III. Kết bài: Khẳng định vấn đề
11 - 12 điểm: Hiểu rừ yờu cầu của đề bài, đỏp ứng hầu hết cỏc yờu cầu về nội dung và phương phỏp, cú lập luận chặt chẽ, lựa chọn được dẫn chứng tiờu biểu, cú sự kết hợp nhuần nhuyễn văn nghị luận với biểu cảm, bài viết chặt chẽ, lựa chọn được dẫn chứng tiờu biểu, cú sự kết hợp nhuần nhuyễn văn nghị luận với biểu cảm, bài viết cú cảm xỳc, diễn đạt tốt.
9 - 10 điểm: Hiểu rừ yờu cầu của đề bài, đỏp ứng hầu hết cỏc yờu cầu về nội dung và phương phỏp, cú lập luận tương đối chặt chẽ, lựa chọn được dẫn chứng khỏ tiờu biểu, cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, diễn đạt tương đối chặt chẽ, lựa chọn được dẫn chứng khỏ tiờu biểu, cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, diễn đạt tương đối tốt.
7 - 8 điểm: Hiểu yờu cầu của đề bài, đỏp ứng được phần lớn cỏc yờu cầu về nội dung và phương phỏp, cú lập luận tương đối chặt chẽ, biết lựa chọn được dẫn chứng, cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, cú thể cũn luận tương đối chặt chẽ, biết lựa chọn được dẫn chứng, cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, cú thể cũn một số lỗi về diễn đạt
5 - 6 điểm: Hiểu yờu cầu của đề bài, đỏp ứng được cỏc yờu cầu cơ bản về nội dung và phương phỏp, biết cỏch lập luận, biết lựa chọn được dẫn chứng, tuy nhiờn chưa cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, cũn mắc lỗi lập luận, biết lựa chọn được dẫn chứng, tuy nhiờn chưa cú sự kết hợp văn nghị luận với biểu cảm, cũn mắc lỗi về diễn đạt
3 - 4 điểm: Chưa hiểu rừ yờu cầu của đề bài, chưa đỏp ứng được cỏc yờu cơ bản về nội dung và phương phỏp, cú đoạn cũn lạc sang phõn tớch hoặc kể lại truyện, cũn mắc nhiều lỗi về diễn đạt đoạn cũn lạc sang phõn tớch hoặc kể lại truyện, cũn mắc nhiều lỗi về diễn đạt
1 - 2 điểm: Chưa hiểu rừ yờu cầu của đề bài, chưa đỏp ứng được cỏc yờu cơ bản về nội dung và phương phỏp, cú đoạn cũn lạc sang phõn tớch hoặc kể lể, diễn đạt trựng lặp, lủng củng. đoạn cũn lạc sang phõn tớch hoặc kể lể, diễn đạt trựng lặp, lủng củng.
0 điểm: Để giấy trắng.
Giỏo viờn cần nắm vững yờu cầu của hướng dẫn chấm thi để đỏnh giỏ tổng quỏt bài làm của học sinh, trỏnh trường hợp đếm ý cho điểm hoặc bỏ sút ý trong bài làm của học sinh.
Do đặc trưng của mụn Ngữ văn nờn giỏo viờn cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đỏp ỏn và thang điểm; khuyến khớch những bài viết cú sỏng tạo, cú ý tưởng riờng và giàu chất văn.