- Trưởng sao đánh giá (hoặc các em trong sao phụ trách từng mặt), nhận xét.
3.1. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.
* Kết quả khảo nghiệm:
- Ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách đã thăm dò ý kiến học sinh khi tham gia sinh hoạt sao vào thứ hai hàng tuần.
* Kết quả điều tra đầu năm học trước khi thực hiện đề tài
TT KHỐI TỔNG
SỐ HS
Sao nhi thích tham gia sinh hoạt Sao
Sao nhi không thích tham gia sinh hoạt Sao
SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ %
01 1 42 25 59% 17 41%
02 2 73 45 61% 28 39%
03 3 50 25 50% 25 50%
* Giá trị khoa học.
- Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ giáo viên, lãnh đạo nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt sao nhi đồng, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách Sao thực sự là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà trường. - Nâng cao chất lượng đội ngũ phụ trách Sao nhi đồng cả về mặt kiến thức lẫn kĩ năng tổ chức hoạt động sinh hoạt Sao nhi đồng và một số kiến thức và kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể của lớp mình.
- Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng với nhiều hình thức tổ chức phong phú thu hút hầu hết các em nhi đồng tham gia góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường tiểu học.
Để nâng cao chất lượng hoạt động Đội nói chung và Sao nhi đồng trong trường tiểu học là một việc làm cần thiết, đề tài góp phần giải quyết những khó khăn trong công tác sao nhi ở trường tiểu học.