Chuyên sâu bóng chuyền 3 75 5 60 2Chuyên sâu bóng chuyền 2375

Một phần của tài liệu Tóm tắt Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ (Trang 28 - 32)

- Điểm kiểm tra cuối học phần (chiếm 60%)

1 Chuyên sâu bóng chuyền 3 75 5 60 2Chuyên sâu bóng chuyền 2375

3 Chuyên sâu bóng chuyền 3 3 75 15 54 6 4 Chuyên sâu bóng chuyền 4 3 75 15 50 10 5 Chuyên sâu bóng chuyền 5 3 75 15 46 14

Tổng 15 375 75 264 36

Phân phối thời gian cụ thể:

Để phân phối thời gian cụ thể cho từng học phần luận án tiến hành phỏng vấn về việc lựa chọn và sắp xếp các nội dung học của từng học phần.

- Căn cứ vào kết quả phỏng vấn bảng 3.11. - Căn cứ vào các nội dung được lựa chọn.

- Sau khi có bảng phân phối thời gian chung về chương trình chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ, luận án tiến hành phân bố nội dung và thời gian chi tiết, cụ thể theo từng học phần và được trình bày qua bảng 3.16.

Bảng 3.16: Bảng phân phối thời gian cụ thể cho từng học phần chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ.

Nội dung HP1 HP2 HP3 HP4 HP5

Lịch sử và xu hướng, đặc điểm, tính chất và tác dụng, quá trình hình thành

và phát triển bóng chuyền. 6

Khái niệm và phân tích nguyên lý kỹ thuật cơ bản trong bóng chuyền 6 4 Khái niệm và phân tích các loại hình chiến thuật trong bóng chuyền 6

Luật thi đấu, phương thức trọng tài và tổ chức thi đấu 3 3 3

Công tác tuyển chọn, huấn luyện cơ bản. 2 4

Nghiên cứu khoa học trong môn bóng chuyền. 4 4 4

Biên soạn giáo án. 4 4 4

Xây dựng biên soạn chương trình giảng dạy môn bóng chuyền. 4 4

Lập kế hoạch giảng dạy - huấn luyện. 3 3

Tổng giờ lý thuyết 15 15 15 15 15

Kỹ thuật cơ bản không bóng. 6

Kỹ thuật cơ bản với bóng. 20 16 8

Phát triển kỹ năng phối hợp chuyên môn. 14 18

Phát triển kỹ năng về kỹ - chiến thuật bóng chuyền. 6 8 16 16 8 Kỹ thuật tấn công, phòng thủ ứng dụng và thi đấu. 16 16 16

Chiến thuật tấn công, phòng thủ. 8 8

Huấn luyện thể lực chung. 10 8 4

Huấn luyện thể lực chuyên môn. 6 6

Phát triển các yếu tố thể lực. 4 4 4 4

Phương pháp giảng dạy kỹ thuật bóng chuyền. 4 4 6 6

Phương pháp huấn luyện thể lực. 2 4

Phương pháp huấn luyện chiến thuật. 2 4

Thực hành tập giảng trong bóng chuyền. 8

Phương pháp kiểm tra và đánh giá. 4 6

Tổng giờ thực hành và phương pháp 60 60 60 60 60

3.2.4.4. Xây dựng đề cương chi tiết cho từng học phần chuyên sâubóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ bóng chuyền ngành GDTC Trường Đại học Cần Thơ

3.2.4.5. Tổ chức thực nghiệm

Bảng 3.17: Bảng kế hoạch thực nghiệm cho mỗi học phần

TT Tên học phần Học kỳ Thời gian

1 Chuyên sâu bóng chuyền 1 HKII 2014/2015 01/2015 – 06/2015

2 Chuyên sâu bóng chuyền 2 HKI 2015/2016 09/2015 –

01/2016 3 Chuyên sâu bóng chuyền 3 HKII 2015/2016 01/2016 –

06/2016

4 Chuyên sâu bóng chuyền 4 HKI 2016/2017 09/2016 –

01/2017 5 Chuyên sâu bóng chuyền 5 HKII 2016/2017 01/2017 –

06/2017

Thời gian thực nghiệm bắt đầu từ 01/2015, mỗi học kỳ tương ứng với mỗi học phần và tổ chức giảng dạy trong 15 tuần, trong đó có 15 tiết lý thuyết, 60 tiết thực hành và thời gian kiểm tra đánh giá, được trình bày cụ thể qua tiến trình biểu của từng học phần (phụ lục 11).

Để thuận lợi cho việc giảng dạy cho từng buổi học, luận án tiến hành lên kế hoạch giảng dạy và xây dựng giáo án cho từng buổi học (mẫu giáo án được trình bày qua phụ lục 12).

3.2.5. Những điểm mới trong chương trình môn học chuyên sâu bóng chuyềnngành GDTC trường Đại học Cần Thơ đã xây dựng đổi mới so với chương trình cũ ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ đã xây dựng đổi mới so với chương trình cũ

Những điểm khác nhau của chương trình môn học chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ đã xây dựng đổi mới so với chương trình cũ được trình bày qua bảng 3.18.

Bảng 3.18: Những điểm mới trong chương trình môn học chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường Đại học Cần Thơ đã xây dựng đổi mới so với chương trình cũ

TT T

Chương trình cũ 210 tiết Chương trình mới 375 tiết

1

Chỉ bắt buộc tiết giảm chương trình mà không có thành lập ban chỉ đạo, tổ điều chỉnh chương trình

Quá trình cải tiến có quyết định thành lập Ban chỉ đạo, Tổ thư ký, Tổ điều chỉnh chương trình đào tạo của Ban Giám Hiệu nhà trường

2

Chưa có hướng dẫn cụ thể về mục tiêu chương trình và chuẩn đầu ra

Có hướng dẫn về mục tiêu chương trình và chuẩn đầu ra theo Công văn số 2098/ĐHCT của trường Đại học Cần Thơ

3

Thời lượng chương trình là 210 tiết phân bổ cho 3 học phần, cấu trúc thành 8 tín chỉ và được xắp xếp giảng dạy qua 03 học kỳ

Thời lượng chương trình là 375 tiết, phân bổ cho 5 học phần, cấu trúc thành 15 tín chỉ và được xắp xếp giảng dạy qua 05 học kỳ, mỗi học phần gồm 3 tín chỉ (1 tín chỉ lý

thuyết và 2 tín chỉ thực hành), với tổng thời

lượng là 75 tiết cho mỗi học phần

4

Chỉ có trình bày được mục tiêu nhưng không có trình bày kiến thức, thái độ trong đề cương chi tiết

Có quy định về mục tiêu, kiến thức, thái độ cụ thể, phương pháp giảng dạy rõ ràng; có quy định chuẩn đầu ra phù hợp với từng học phần môn học một cách rõ ràng

5

Không có phỏng vấn để xây dựng chương trình mà chỉ căn cứ vào cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên để xây dựng chương trình

Có phỏng vấn để xác định các môn tự chọn phù hợp với lứa tuổi, giới tính và phù hợp với trình độ sinh viên bậc đại học

6

Nội dung kiểm tra đánh giá cho ít, mang tính chung chung chưa đáp ứng nhu cầu học tập sinh viên

Xác định các nội dung kiểm tra đánh giá cho cả nam và nữ sinh viên chuyên sâu bóng chuyền ngành GDTC trường ĐHCT cụ thể cho từng học phần

Một phần của tài liệu Tóm tắt Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình chuyên sâu môn bóng chuyền cho sinh viên ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ (Trang 28 - 32)