sinh trong đánh giá
2.2.1. Mục đích
- Giúp học sinh tự hoàn thiện kiến thức, kĩ năng của bản thân.
- Giúp học sinh tự học hỏi lẫn nhau,giúp học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo khi tham gia hoạt động.
2.2.2. Cách tiến hành
- Nhóm học sinh này đánh giá nhóm khác thông qua sản phẩm hoàn thành, những câu hỏi các nhóm đặt ra cho nhau, quá trình quan sát nhóm khác làm việc, các phiếu đánh giá, công cụ, phƣơng tiện đánh giá.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHÓM NÀY VỚI NHÓM KHÁC
Em hãy tích vào những ý kiến mà em cho là đúng nhất về đánh giá hoạt động nhóm
Nội dung đánh giá Nhóm đánh giá
Sản phẩm của nhóm
- Đúng, có sáng tạo - Đúng
- Sai
Tinh thần làm việc của nhóm
- Cả nhóm làm việc hăng say, hiệu quả
- Một số ít học sinh trong nhóm không làm việc - Nhiều học sinh trong nhóm không làm việc
- Nhóm xảy ra những xung đột không giải quyết đƣợc Trả lời các câu hỏi của nhóm
- Trả lời hết các câu hỏi đặt ra - Trả lời phần lớn các câu hỏi đặt - Trả lời nửa các câu hỏi đặt ra - Trả lời ít các câu hỏi đặt ra
Khả năng thuyết trình của nhóm
- Thuyết trình xuất sắc: Giọng nói, ngôn ngữ, phong cách (tác phong), phƣơng pháp thuyết trình
- Thuyết trình tốt - Thuyết trình bình thƣờng - Thuyết trình không tốt Hình thức trình bày sản phẩm - Đẹp - Chƣa đẹp
- Cá nhân học sinh trong nhóm: nhóm viên đánh giá nhóm viên, nhóm viên đánh giá nhóm trƣởng, nhóm trƣởng đánh giá nhóm viên