1. Hoàng Việt Anh (1983), Vận dụng phương phỏp sơ đồ - grap vào dạy học Địa lý cỏc lớp 6 và 8 trường phổ thụng cơ sở, Luận ỏn Phú Tiến sỹ khoa học sư phạm – tõm lý, Hà Nội. 2. Anghen, F. (1995), Phộp biện chứng của tự nhiờn (Vũ Văn Điền, Trần Bỡnh Việt dịch),
Nxb Sự thật, Hà Nội.
3. Nguyễn Như Ất (1973), Những vấn đề cải cỏch giỏo trỡnh sinh học đại cương trường phổ thụng nước Việt Nam dõn chủ cộng hoà, Luận ỏn Phú Tiến sỹ khoa học sư phạm, Matxcơva (Bản dịch tiếng Việt túm tắt luận ỏn).
4. Nguyễn Như Ất (2002), “Tỡm hiểu chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001 – 2010”, Bỏo Giỏo dục và thời đại, số 14 (381); 15 (382); 16 (383); 17 (384); 18 (385); 19 (386); 20 (387); 21 (388); 22 (389); 23 (390).
5. Đinh Quang Bỏo, Nguyễn Đức Thành (1998), Lý luận dạy học Sinh học (Phần đại cương), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
6. Đinh Quang Bỏo, Đặng Thị Dạ Thuỷ (2006), Bài giảng về một số vấn đề về phương phỏp dạy học sinh học, Hà Nội.
7. Nguyễn Ngọc Bảo (1998), “Một vài suy nghĩ về khỏi niệm tớnh tớch cực, tớnh độc lập nhận thức và mối liờn hệ giữa chỳng”, Hội thảo khoa học “Đổi mới giảng dạy, nghiờn cứu tõm lý học và giỏo dục học”, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, tr.140-151.
8. Nguyễn Hữu Chõu (2005), Những vấn đề cơ bản về chương trỡnh và quỏ trỡnh dạy học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
9. Phạm Thị Trõn Chõu, Trần Thị Áng (1997), Húa Sinh học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
10. Nguyễn Hữu Chớ (1996), “Suy nghĩ về dạy học lấy học sinh làm trung tõm”, Tạp chớ nghiờn cứu giỏo dục, (2), tr.7-8.
11. Trần Thị Chinh (2006), Phõn tớch sự phỏt triển cỏc khỏi niệm đồng tõm làm cơ sở cho dạy học Sinh thỏi học lớp 11 – THPT, Luận Văn Thạc sỹ khoa học giỏo dục, Trường ĐHSP Hà Nội.
12. Nguyễn Phỳc Chỉnh (2002), “Vận dụng grap để khắc phục tớnh hỡnh thức trong dạy học sinh học”, Tạp chớ Giỏo dục, (46), Tr35.
13. Nguyễn Phỳc Chỉnh (2004), “Sử dụng grap trong dạy học sinh học gúp phần phỏt triển tư duy hệ thống cho học sinh”, Tạp chớ Giỏo dục, (89), Tr.28.
14. Nguyễn Phỳc Chỉnh (2005), Phương phỏp grap trong dạy học sinh học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
15. Nguyễn Mạnh Chung (2001), Nõng cao hiệu quả dạy học khỏi niệm toỏn học bằng cỏc biện phỏp sư phạm theo hướng tớch cực húa hoạt động nhận thức của học sinh, Luận ỏn tiến sĩ giỏo dục, Viện Khoa học giỏo dục.
16. Hoàng Chỳng (1997), Grap và giải toỏn phổ thụng, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
17. Ngụ Thu Dung (1995), “Về tớnh tớch cực của học sinh tiểu học”, Tạp chớ Nghiờn cứu giỏo dục, (7), tr.15–16.
18. Phan Đức Duy (2008), “Bản đồ khỏi niệm trong dạy học sinh học bậc THPT”, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Dạy học sinh học ở trường phổ thụng theo chương trỡnh và SGK mới”, Trường Đại học Vinh.
19. Hồ Ngọc Đại (1983), Tõm Lý học giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
20. Hồ Ngọc Đại (1985), Bài học là gỡ?, Nxb Giỏo dục, Hà nội.
21. Vũ Cao Đàm (1998), Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
22. Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khoa VII, Lưu hành nội bộ, Hà Nội.
23. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
24. Nguyễn Thành Đạt (Tổng chủ biờn), Phạm Văn Lập (Chủ biờn), Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyờn Giao, Phạm Văn Ty ( 2006), Sinh học 10, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
25. Nguyễn Thành Đạt (Tổng chủ biờn), Phạm Văn Lập (Chủ biờn), Trần Dụ Chi, Trịnh Nguyờn Giao, Phạm Văn Ty ( 2006), Sinh học 10 – Sỏch giỏo viờn, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
26. Vương Tất Đạt (1992), Logic hỡnh thức, Đại học Sư phạm Hà Nội I, Hà Nội.
27. Phạm Văn Đồng (1994), “Phương phỏp phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh, một phương phỏp vụ cựng quý bỏu”, Tạp chớ nghiờn cứu giỏo dục, (12), tr.1-2.
28. Franz Emanuel Weinert (chủ biờn) (1998), Sự phỏt triển nhận thức học tập và giảng dạy, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
29. Gerhard Dietrich (1984), Phương phỏp dạy học sinh học, tập I, II, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
30. Đỗ Thị Hà (2002), Sử dụng cấu trỳc hệ thống hỡnh thành cỏc khỏi niệm Sinh thỏi học, Sinh học 11 THPT, Luận văn thạc sỹ khoa học giỏo dục, Trường Đại học sư phạm Hà Nội.
32. Đào Thị Minh Hải (2003), Rốn luyện kỹ năng phõn tớch nội dung và định nghĩa cỏc khỏi niệm cho học sinh trong dạy học chương III: nguyờn nhõn và cơ chế tiến húa, Luận văn thạc sỹ khoa học giỏo dục, Trường Đại học sư phạm Hà Nội.
33. Bựi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2003), Từ điển Giỏo dục học, Nxb Từ điển bỏch khoa, Hà Nội.
34. Trần Bỏ Hoành (1971), “Dựng phương phỏp test để điều tra nhận thức của học sinh về một số khỏi niệm trong chương trỡnh Sinh vật học đại cương lớp 9”, Tạp chớ Nghiờn cứu giỏo dục, (5), tr.21-27.
35. Trần Bỏ Hoành (1995), “Bàn về dạy học lấy học sinh làm trung tõm”, Tạp chớ Thụng tin Khoa học giỏo dục, (49), tr.22-27
36. Trần Bỏ Hoành (1996), Kỹ thuật dạy học sinh học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
37. Trần Bỏ Hoành (2002), Đại cương phương phỏp dạy học Sinh học, Nxb Giỏo dục.
38. Trần Bỏ Hoành (Chủ biờn), Trịnh Nguyờn Giao (2007), Giỏo trỡnh đại cương phương phỏp dạy học Sinh học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
39. Đặng Vũ Hoạt, Phú Đức Hũa (1997), Giỏo trỡnh giỏo dục tiểu học, tập I, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
40. Đặng Thành Hưng (1994), Cỏc biện phỏp phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh trong giờ lờn lớp, Viện khoa học giỏo dục, Hà Nội.
41. Nguyễn Thế Hưng, Đặng Thị Quỳnh Hương (2006), “Sử dụng mụ hỡnh Toỏn thống kờ nhằm nõng cao năng lực nhận thức cho học sinh trong dạy học Định luật Menden”, Tạp chớ Giỏo dục, (140), Tr.30 - 31.
42. Nguyễn Thế Hưng (2007), “Phương phỏp phõn tớch nội dung sỏch giỏo khoa để thiết kế bài giảng Sinh học”, Tạp chớ Giỏo dục (160), Tr 39 - 41.
43. Nguyễn Thế Hưng (2008): “Đổi mới hệ thống cõu hỏi, bài tập kiểm tra, đỏnh giỏ nhằm phỏt huy năng lực tư duy sỏng tạo của học sinh trong dạy học Sinh học ở trường phổ thụng”, Tạp chớ Giỏo dục, (Số đặc biệt về đổi mới chương trỡnh sỏch giỏo khoa phổ thụng, thỏng 5), Tr. 36 - 37 và 35.
44. Nguyễn Thế Hưng (2008): “Nõng cao chất lượng dạy học một số kiến thức khú mụn Sinh học THPT”, Tạp chớ Giỏo dục, (192), Tr. 40 - 42.
45. Kharlamop, I.F. (1978), Phỏt huy tớnh tớch cực học tập của học sinh như thế nào?, Tập I, Nxb Giỏo Dục, Hà Nội.
46. Kharlamop, I.F. (1979), Phỏt huy tớnh tớch cực học tập của học sinh như thế nào?, Tập II, Nxb Giỏo Dục, Hà Nội.
47. Trần Kiều (chủ biờn) (1997), Đổi mới phương phỏp dạy học ở trường THCS, Viện Khoa học giỏo dục, Hà Nội.
48. Lecne, I. (1977), Dạy học nờu vấn đề, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
49. Nguyễn Thị Hồng Liờn (2007), Biện phỏp hỡnh thành và phỏt triển cỏc khỏi niệm trong dạy học phần Sinh học Tế bào, Sinh học 10 – THPT, Luận văn thạc sỹ khoa học giỏo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
50. Vũ Đức Lưu (Chủ biờn), Nguyễn Thành Đạt, Trần Quý Thắng (2002), Chuyờn đề bồi dưỡng học sinh giỏi THPT mụn Sinh học, tập I, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
51. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương phỏp dạy học trong nhà trường, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
52. Piagie, G. (1986), Tõm lý học và giỏo dục, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
53. Phillips, W.D. –Chilton, I.I. (1999), Sinh học, Tập I + II, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
54. Nguyễn Ngọc Quang (1982), “Phương phỏp grap và lý luận về bài toỏn húa học”,
Nghiờn cứu giỏo dục, (2), Tr22.
55. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Bài giảng chuyờn đề lý luận dạy học, Trường quản lý cỏn bộ giỏo dục Trung ương, Hà Nội.
56. Ro-den-tan M, I-u-din P (1986), Từ điển triết học. Nxb Sự thật, Hà Nội.
57. Robert, J.M. – Debra, J.P. – Jane, E.P. (2005), Cỏc phương phỏp dạy học hiệu quả, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
58. Nguyễn Đức Thành (Chủ biờn) (2003), Dạy học Sinh học ở trường THPT, tập I, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
59. Viện triết học (1972), Triết học và cỏc khoa học cụ thể, Tập I, Nxb Khoa học Xó hội.
60. Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biờn), Trần Kiờn (Chủ biờn), Nguyễn Văn Khang (2002), Sinh học 7, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
61. Nguyễn Quang Vinh (Chủ biờn), Cao Gia Nỳc, Trần Đăng Cỏt (2005), Phương phỏp dạy học mụn Sinh học ở trường THCS, tập I, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
62. Nguyễn Quang Vinh (Chủ biờn), Nguyễn Thị Dung, Nguyễn Đức Thành (2006), Thiết kế bài giảng sinh học 10 theo hướng đổi mới phương phỏp dạy học, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
63. Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biờn), Hoàng Thị Sản (Chủ biờn), Nguyễn Phương Nga, Trịnh Thị Bớch Ngọc (2007), Sinh học 6, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
64. Nguyễn Quang Vinh (Chủ biờn), Trần Đăng Cỏt, Đỗ Mạnh Hựng (2007), Sinh học 8, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
65. Nguyễn Quang Vinh (Tổng chủ biờn), Vũ Đức Lưu (Chủ biờn), Nguyễn Minh Cụng, Mai Sỹ Tuấn (2007), Sinh học 9, Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
66. Vũ Văn Vụ (Tổng chủ biờn), Vũ Đức Lưu (Chủ biờn), Nguyễn Như Hiền, Ngụ Văn Hưng, Nguyễn Đỡnh Quyến, Trần Quý Thắng (2006), Sinh học 10 nõng cao, Nxb Giỏo dục, Hà nội.
67. Vũ Văn Vụ (Tổng chủ biờn), Vũ Đức Lưu (Chủ biờn), Nguyễn Như Hiền, Ngụ Văn Hưng, Nguyễn Đỡnh Quyến, Trần Quý Thắng (2006), Sinh học 10 nõng cao - Sỏch giỏo viờn, Nxb Giỏo dục, Hà nội.
68. Vũ Văn Vụ (Tổng chủ biờn), Vũ Đức Lưu (Chủ biờn) (2006), Sinh học 11 nõng cao, Nxb Giỏo dục, Hà nội.
69. Vụ cụng tỏc lập phỏp (2005), Những nội dung mới của Luật Giỏo dục, Nxb Tư phỏp, Hà Nội.
70. Xergeev, B. (1977), Sinh lý học giải trớ, Nxb Khoa học và Kỹ thuật Hà Nội.