nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên.
II. Chuẩn bị :
+ Bảng lớp viết đề bài TLV.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động : 1. Khởi động :
2. Bài cũ : Ôn tập về văn kể chuyện.
- GV kiểm tra 2 – 3 HS nhắc lại những yêu cầu cần có về văn kể chuyện :
Kể chuyện là gì ?
Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ?
- Hát
Năm học 2010 – 2011. Trang
3. Giới thiệu bài mới :
- GV giới thiệu nội dung tiết học.
4. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: HS làm bài kiểm tra.
- Yêu cầu HS đọc các đề bài kiểm tra.
- GV lưu ý HS : Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
- Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể.
- Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào truyện.
- GV giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có). v Hoạt động 2:
- HS làm bài kiểm tra.
5. Tổng kết - dặn dò: - Thu bài kiểm tra. - Thu bài kiểm tra.
- Yêu cầu HS chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại.
- 1 HS đọc các đề bài.
- Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình.
- Nhiều HS tiếp nối nhau nói lên đề bài em chọn.
- HS làm bài kiểm tra vào vở TLV.
Tiết 3 : Tốn (Tiết 110)
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNHI. Mục tiêu : I. Mục tiêu :