- Bài tập: 20%
Vấn đề giảng giải trước lớp tơi đã xây dựng một số chủ đề, vấn đề trọng tâm của mơn học (ví dụ đối với mơn học Thiết bị lạnh ơ tơ tơi đã xây dựng ba vấn đề tương mơn học (ví dụ đối với mơn học Thiết bị lạnh ơ tơ tơi đã xây dựng ba vấn đề tương
ứng với 15 tiết lên lớp - 50% giờ giảng)
Để thảo luận, làm việc nhĩm và thuyết trình trước lớp, tơi đã xây dựng 5 nội dung (10 tiết – 30% thời lượng). Trong mỗi nội dung này đều cĩ mục đích, yêu cầu, bố dung (10 tiết – 30% thời lượng). Trong mỗi nội dung này đều cĩ mục đích, yêu cầu, bố
cục và tài liệu tham khảo cụ thể nhằm hướng cho sinh viên đạt được mục đích thảo luận. luận.
Hệ thống bài tập tơi xây dựng theo hình thức trắc nghiệm khách quan (sử dụng VBA trong Powerpoint 2003) ứng với mỗi nội dung trọng tâm khi giảng dạy trên lớp VBA trong Powerpoint 2003) ứng với mỗi nội dung trọng tâm khi giảng dạy trên lớp và xây dựng sơđồ trí tuệ (mind map) sau khi kết thúc mơn học.
2.2. Về phương pháp học tập
Trong quá trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ thời gian tự học, nghiên cứu, làm việc nhĩm của sinh viên lớn hơn thời gian lên lớp (ứng với 1TC lên lớp sinh viên phải việc nhĩm của sinh viên lớn hơn thời gian lên lớp (ứng với 1TC lên lớp sinh viên phải cĩ 30 tiết tự học) do đĩ tơi đã chủ động xây dựng kế hoạch thức đẩy qúa trình học tập cho sinh viên (lên lớp và tự học), cụ thể như sau:
- Sinh viên phải chủđộng về bài giảng mơn học (tham khảo trên thư viện số của Trường) và chuẩn bị các tài liệu tham khảo đã được giới thiệu và tham gia các buổi