Theo kết quả nghiờn cứu thỡ nhu cầu ĐTLT về chuyờn mụn ĐD họ mong muốn được ưu tiờn ĐTLT trong cả 5 lĩnh vực nhưng 2 trong số 5 lĩnh vực đú ĐD muốn dành thời gian ưu tiờn hơn đú là: Chuyờn mụn kỹ thuật ĐD; Ngoại ngữ ,tin học.
Trong 20 nhiệm vụ trong lĩnh vực chuyờn mụn kỹ thuật ĐD cú 6 nhiệm vụ ĐD lựa chọn ưu tiờn ĐT theo thứ tự ưu tiờn từ cao xuống thấp là : Tiờm chủng và tư vấn tiờm chủng; Phục hồi chức năng cho BN; Cấp cứu : đuối nước, điện giật, rắn cắn, dị vật đường thở, chấn thương, NMCT, TBMMN...; Chuyển người bệnh lờn tuyến trờn ; Cho BN dựng thuốc; Cố định góy xương. Trong số cỏc nhiệm vụ kể trờn cú nhiệm vụ ĐD thường xuyờn thực hiện, nhưng mức độ tự tin khụng cao, cú những nhiệm vụ ớt thực hiện hoặc họ khụng tự tin khi thực hiện nờn ĐD cú nhu cầu được ĐTLT để cập nhật. Nhưng cũng cú những nhiệm vụ ĐD nhận định làm thường xuyờn, mức độ tự tin rất cao tuy nhiờn vẫn cú nhu cầu ĐT mà lại khụng muốn dành thời gian để ĐT những nhiệm vụ mà họ cho là kộm tự tin, ớt thực hiện nhưng rất cần trong cỏc trường hợp cấp cứu như : Garo cầm mỏu; Thụng tiểu, thụng dạ dày .
Vấn đề này chỳng tụi sẽ nghiờn cứu thờm để cú kết luận chớnh xỏc.
Trong 9 nhiệm vụ quản lý hệ thống PKGĐ cú 3 nhiệm vụ ĐD lựa chọn theo thứ tự ưu tiờn ĐTLT là : Ứng dụng kỹ năng tin học vào cụng việc ; Quản lý tài sản, trang thiết bị của phũng khỏm; Tham gia hoạt động của YT địa phương.
Theo kết quả nghiờn cứu ĐD lựa chọn 2 nhiệm vụ ưu tiờn ĐTLT trong lĩnh vực tư vấn GDSK lần lượt là : GDSK cho NB, thõn nhõn NB (66,7%);Tư vấn cho NB chăm súc SK và phũng chống dịch bệnh(68,3%). So sỏnh với nghiờn cứu của Nguyễn Việt Cường thỡ ĐD lại ưu tiờn ĐTLT trong nhiệm vụ : Tham gia cụng tỏc
TT, phũng chống dịch, cỏc chương trỡnh chăm súc SK tại cộng đồng (92,9%), Tư vấn cho người bệnh và cộng đồng dõn cư về chăm súc SK và phũng chống dịch bệnh (87,5%) [15]. Điều này cũng phự hợp với tớnh chất cụng việc của một PK.
Trong 4 nhiệm vụ về lĩnh vực giao tiếp và hợp tỏc ĐD muốn ưu tiờn ĐTLT trong nhiệm vụ : Giao tiếp với BN và người nhà BN khi đến PK; Tư vấn GDSK cho NB. Đõy là hai nhiệm vụ rất quan trọng trong lĩnh vực này nờn nhu cầu ĐT là hết sức cần thiết. Theo đỳng như tinh thần đưa ra trong Thụng tư 07/2014/TT-BYT
ngày 22/02/2014 về Quy tắc ứng xử của cụng chức, viờn chức, người lao động làm việc tại cỏc cơ sở YT.[4]
4.3.2. Nhu cầu về tổ chức đào tạo liờn tục cho người điều dưỡng tại Phũng khỏm gia đỡnh Hà Nội :
Đào tạo liờn tục là nhu cầu bức thiết hàng năm của nhõn viờn YT núi chung cũng như của ĐD núi riờng. Và cũng tuõn theo qui định về nghĩa vụ ĐTLT được đưa ra trong thụng tư 22/2013/TT-BYT thỡ “ Cỏn bộ y tế làm việc trong cỏc cơ sở y tế phải cú nghĩa vụ tham gia cỏc khúa đào tạo liờn tục nhằm đỏp ứng yờu cầu chuyờn mụn nghiệp vụ đang đảm nhiệm”. ĐD làm việc tại PKGĐHN họ đều nhận định cần phải tham gia cỏc khúa ĐT nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ để đảm bảo những yờu cầu khắt khe từ mụi trường làm việc của họ.
Thời gian mong muốn được ĐT của ĐD PKGĐ chủ yếu từ 2-5 ngày chiếm 43,3%, từ 2-4 tuần chiếm 41,7 %. Thời gian từ 2-5 ngày cũng tương đối phự hợp với tớnh chất cụng việc của PK, người quản lý cũng cú thể dễ dàng bố trớ nhõn lực để vừa đi học và vừa đảm bảo thời gian làm việc tại PK. Tuy nhiờn thời gian 2-4 tuần là thời gian mà người quản lý phải rất khộo sắp xếp mới đủ nhõn lực đảm bảo tớnh chất làm việc theo ca ở đõy, là làm việc ca ngày và ca đờm. Vấn đề này cũng cần phải xem xột cụ thể thờm.
Qua nghiờn cứu cũn cho chỳng tụi thấy địa điểm mà ĐD mong muốn được ĐT là tại cỏc trường Y – Dược và cỏc địa điểm khỏc : như tại cơ quan, hay tại cỏc trung tõm, ngoại ngữ , tin học.... Cỏc địa điểm trờn đõy là những mụi trường ĐT tốt nhất mà ĐD cú thể thu thập được cỏc kiến thức cần thiết, để trau dồi trỡnh độ chuyờn mụn cũng như nghiệp vụ của mỡnh. Tuy nhiờn tại cỏc địa điểm này ĐD phải sắp xếp thời gian, phương tiện đi lại, cũng như kinh phớ để hoàn thành khoỏ ĐT. So sỏnh với nghiờn cứu của Nguyễn Việt Cường thỡ cú đến 78,6 % cỏn bộ YT tại cỏc phường mong muốn được ĐTLT tại Quận/Phường bởi họ thớch cỏc địa điểm gần nhà, tại cơ quan để thuận lợi cho việc đi lại và tiết kiệm được thời gian [15].
Theo kết quả nghiờn cứu ĐD cú tới 73,3% là sẵn sàng tự trả phớ ĐT nếu như thấy rằng khúa ĐT là thật sự cần thiết cho cụng việc, chứng tỏ ĐD của PKGĐ cũng rất mong muốn được cập nhật chuyờn mụn nghiệp vụ để thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn, như vậy ĐD sẵn sàng tự trả phớ ĐT để được tham dự những khúa học mà họ thấy thật sự cần thiết.
Bờn cạnh đú chỳng tụi cũn thấy cú đến 93,3 % ĐD cú mong muốn được cấp giấy chứng nhận ĐTLT sau khi kết thỳc khúa học, đỳng theo chủ trương được quy định trong thụng tư 22/2013/TT-BYT, sau khi tốt nghiệp cỏc khúa học toàn bộ học viờn đều được cấp chứng chỉ. Điều đú chứng tỏ việc triển khai thực hiện thụng tư ĐTLT cho cỏn bộ YT là một chủ trương đỳng phự hợp với nguyện vọng của ĐD cơ sở và sẽ rất thuận lợi khi triển khai. Thụng tư 22/2013/TT-BYT quy định nhiệm vụ bắt buộc phải tham gia ĐTLT đối với tất cả nhõn viờn YT .