6. Cấu trúc khóa luận
2.1.2.nghĩa của giáo dục thẩm mĩ
Giáo dục thẩm mĩ là một bộ phận quan trọng trong giáo dục phát triển toàn diện con người. Hầu hết trẻ em đều có một tâm hồn nhạy cảm. đối với các em, thế giới xung quanh chứa đựng bao điều mới lạ, hấp dẫn. Trẻ thơ thường tỏ ra dễ xúc cảm đối với người và cảnh vật xung quanh. Tính hình tượng đang phát triển mạnh mẽ hầu như chi phối mọi hoạt động tâm lí của trẻ. Với đặc điểm tâm lí như vậy mà năng khiếu nghệ thuật thường được nảy sinh ngay từ tuổi thơ và tất nhiên việc giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật cần tiến hành ngay ở lứa tuổi tiểu học để ươm trồng những tài năng cho tương lai.
Giáo dục thẩm mĩ là một khái niệm rộng, trong đó chủ yếu là giáo dục thái độ thẩm mĩ đối với thiên nhiên, lao động, đời sống xã hội, sinh hoạt và nghệ thuật. Bởi vậy, thẩm mĩ thuộc phạm trù quan hệ và đánh giá. Khi có quan hệ đến đối tượng thẩm mĩ, cá nhân bộc lộ thái độ của mình qua sự đánh giá. Thái độ trong tâm lí được lí giái như một mối liên hệ giữa con người với hiện thực. Thái độ thẩm mĩ của trẻ đối với thế giới xung quanh là một hệ thống hoàn chỉnh của những mối liên hệ cá nhân có chọn lọc của trẻ với
những phẩm chất mĩ học của xung quanh. Thái độ thẩm mĩ của trẻ bao gồm: phản ứng xúc cảm của trẻ đối với cái đẹp, những xúc cảm lành mạnh, hoạt động sáng tạo của trẻ, nguyện vọng biến đổi xung quanh vừa sức mình.
Giáo dục thẩm mĩ có mối liên hệ mật thiết với giáo dục đạo đức và giáo dục trí tuệ. Cảm xúc thẩm mĩ không những được xây dựng trên cơ sở cảm thụ cái đẹp mà còn trên cơ sở hiểu biết thêm sâu sắc nội dung, tư tưởng của tác phẩm nghệ thuật. Những cảm xúc thẩm mĩ có ảnh hưởng lớn đến bộ mặt đạo đức của con người và làm cho tính cách của con người thêm cao thượng. Cảm xúc thẩm mĩ làm phong phú thêm cuộc sống của trẻ, góp phần giáo dục tính lạc quan, yêu đời của các em, khêu gợi ở các em tính tích cực sang tạo và ảnh hưởng đến việc hình thành mối quan hệ của các em với cuôc sống và những người xung quanh. Giáo dục thẩm mĩ làm cho sự tự giác được sắc bén hơn, giúp cho việc hiểu cái đã tự giác được sâu sắc hơn và góp phần phát triển năng lực nhận thức của con người.
Giáo dục thẩm mĩ có liên hệ trực tiếp với giáo dục lao động và thể dục. Bản thân lao động được tổ chức tốt là một phương tiện giáo dục thẩm mĩ.
Với tất cả những ý nghĩa ở trên, giáo dục thẩm mĩ là một bộ phận của giáo dục xã hội chủ nghĩa, góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách, phát triển toàn diện ở trẻ. Do đó, giáo dục thẩm mĩ cần được tiến hành ngay ở lứa tuổi tiểu học.