Sỏng kiến kinh nghiệm này ỏp dụng cú hiệu quả với trường THPT khụng chuyờn với đối tượng là học sinh giỏi và yờu thớch bộ mụn húa hoặc làm tài liờu tham khảo để giỏo viờn xõy dựng nội dung chương trỡnh phự hợp với khả năng và điều kiện cụ thể của mỗi trường.
VI) KẾT LUẬN:
Những nội dung nờu ra trong đề tài này khụng mới tuy nhiờn ở trường THPT nhỡn chung chưa đi sõu khai thỏc vỡ mức độ ỏp dụng tương đối khú với trỡnh độ chung của học sinh khụng chuyờn. Tuy nhiờn mỗi đơn vị ớt nhiều vẫn cú những học sinh giỏi bộ mụn nếu được giỏo viờn hướng dẫn hoặc cung cấp tài liệu cú thể phỏt hiện được những học sinh cú năng khiếu để bồi dưỡng hoặc giới thiệu vào đội tuyển của trường THPT chuyờn.
Đề xuất lónh đạo trường THPT Long Khỏnh cú thờm biện phỏp để đạt được mục đớch cú học sinh giỏi cấp Quốc gia như kế hoạch đề ra:
+ Liờn kết trường chuyờn Lương Thế Vinh tham vấn về nội dung chương trỡnh, hàm lượng kiến thức mà học sinh cần đạt được để tham dự học sinh giỏi cấp quốc gia.
+ Mời giỏo viờn giỏi cú kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi cấp Quốc gia trong hoặc ngoài tỉnh để giảng dạy một số nội dung khú nhằm bồi dưỡng nõng cao chất lượng giỏo viờn trong trường.
Mặc dự cú nhiều cố gắng nhưng do năng lực cỏ nhõn hạn chế và thời gian giới hạn nờn chắc chắn tài liệu này cú nhiều khiếm khuyết. Kớnh mong quớ đồng nghiệp, thầy cụ và bạn đọc gúp ý giỳp tụi chỉnh sửa nõng cao chất lượng đờ tài. Tụi xin chõn thành cỏm ơn.
---oOo--- TÀI LIỆU THAM KHẢO
STT TấN TÀI LIấU TấN TÁC GIẢ NHÀ XUẤT
BẢNNĂM XUẤT NĂM XUẤT
BẢN1 Cơ sở lý thuyết húa hữu 1 Cơ sở lý thuyết húa hữu
cơ
Trần Quốc Sơn NXB Giỏo dục Năm 1977
2 Húa học hữu cơ PGS - TS
Nguyễn Hữu Đỉnh
NXB Giỏo dục Năm 2009 3 Bài tập Húa học hữu cơ Tổng hợp từ nguồn
Internet – copyright â volcmttl@yahoo.com.vn)
Mạng Internet
Ngoài ra trong đề tài cú tham khảo chuyờn đề của Thầy Trương Huy Quang – Giỏo viờn trường chuyờn Lương Thế Vinh và cỏc đề thi học sinh giỏi quốc gia, đề thi học sinh giỏi Tỉnh Đồng Nai.
NGƯỜI THỰC HIỆN Lờ Văn Phờ Lờ Văn Phờ
SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Long Khỏnh CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phỳc
Long Khỏnh ngày 23 – 05 - 2012
PHIẾU NHẬN XẫT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: 2011 – 2012 Năm học: 2011 – 2012
Tờn sỏng kiến kinh nghiệm:
MỘT SỐ NỘI DUNG QUAN TRỌNG CỦA HểA HỮU CƠ DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
(Phần cấu trỳc phõn tử và tớnh chất của Hidrocacbon)
---
Họ và tờn tỏc giả: Lờ Văn Phờ Tổ Húa - sinh – KTCN Lĩnh vực: Phương phỏp dạy học bộ mụn
1) Tớnh mới:
Cú giải phỏp cải tiến, đổi mới từ giải phỏp đó cú.
2) Hiệu quả:
Cú tớnh cải tiến từ những giải phỏp đó cú và đó triển khai ỏp dụng tại đơn vị cú hiệu quả.
3) Khả năng ỏp dụng:
Đó được ỏp dụng trong thực tế đạt hiệu quả và cú khả năng ỏp dụng trong trường THPT khụng chuyờn để bồi dưỡng học sinh giỏi.
Tốt Khỏ Đạt