Nam mù màu, máu khó đông 1 2 Nữ máu khó đông

Một phần của tài liệu Nghiên cứu các dạng bài tập và soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình sách giáo khoa phục vụ công tác kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT (Trang 27)

Nữ bình thường Nam bình thường 1 2 3 4 5

Bệnh mù màu và bệnh máu khó đông là do hai gen lặn trên NST giới tính X quy định, cách nhau 12cM. Theo sơ đồ phả hệ trên hãy cho biết:

a, Trong các người con thế hệ thứ III (1 – 5) người con nào là kết quả của tái tổ hợp (trao đổi chéo) giữa hai gen, người con nào thì không? Giải thích? b, Hiện nay, người phụ nữ II1 lại đang mang thai, xác suất người phụ nữ này sinh con trai bình thường (không mắc cả hai bệnh di truyền trên) là bao nhiêu? Giải thích

Bài giải:

Gọi a là gen quy định mù màu. A là gen quy định không mù màu. Gọi b là gen quy định máu khó đông. B là gen quy định không bị máu khó đông.

Ta có bệnh mù màu và bệnh máu khó đông do gen lặn nằm trên NST giới tính X quy định.

I II III

a, Từ sơ đồ phả hệ suy ra kiểu gen I1 là XabY => Kiểu gen II1 là XABXab; II2 là XAbY.

=> Kiểu gen của III1 là XabY, của III2 là XABXAb, của III3 là XABY, của III4 là XAbXAb hoặc XA

bXab, của III5 là XAbY.

=> Cá thể III5 là do tái tổ hợp (trao đổi chéo). III1, III3 không phải là kết quả của tái tổ hợp. III2, III4 không xác định được.

b, Hiện nay người phụ nữ II1 lại mang bầu. Có kiểu gen thế hệ II là XA

BXab × XAbY.

Do hai gen cách nhau 12 cM => tần số hoán vị gen = 12% = 0,12 => Tỉ lệ giao tử hoán vị là 0,06XA

b; 0,06XaB => Tỉ lệ giao tử liên kết là 0,44XAB;0,44Xab.

Vậy xác suất người phụ nữ này sinh con trai bình thường là 0,5×0,44 = 0,22 (22%).

Bài tập 3: Cho phả hệ về quá trình di truyền bệnh máu khó đông I

II

III

Viết các kiểu gen có thể có của cá thể thuộc phả hệ trên?

Dạng 4: Bài tập về di truyền quần thể

Bài tập 1: Ở một quần thể người đang cân bằng về mặt di truyền. Khi điều tra nhóm máu ở quần thể người này thu được kết quả: người có nhóm máu O khoảng 4%, người có nhóm máu A khoảng 45%, người có nhóm máu B chiếm 21%; người có nhóm máu AB khoảng 30%. Xác định tần số alen và tần số các kiểu gen của quần thể?

Bài giải: Quần thể người đang ở trạng thái cân bằng di truyền.

Nữ bình thường

Nam mắc bệnh Nữ mắc bệnh Nam bình thường

Người có nhóm máu O chiếm tỉ lệ 4% = 0,04 => Gen IO có tần số bằng 0,2 Người có nhóm má A chiếm tỉ lệ 45% = 0,45

=> IA IA + 2 IA IO = IA IA + 2.0,2. IA = 0,45 => IA = 0,5 => Gen IA có tần số bằng 0,5.

Người có nhóm máu AB chiếm tỉ lệ 30% = 0,3

=> IA IB = 2.0,4.IB = 0,3 => = 0,3 => Gen IB có tần số bằng 0,3. Ta có tần số kiểu gen IA IB = 0,3 Tần số kiểu gen IA IA = 0,5. 0,5 = 0,25 Tần số kiểu gen IA IO = 2. 0,5. 0,2 = 0,2 Tần số kiểu gen IB IB = 0,3. 0,3 = 0,09 Tần số kiểu gen IB IO = 2. 0,3. 0,2 = 0,12

Bài tập 2: Ở người, gen quy định mù màu trên NST giới tính có 2 alen (A và a), gen quy định dạng tóc trên NST thường có 2 alen (B và b), gen quy định nhóm máu trên NST thường khác có 3 alen (IA

, IB, IO). Số kiểu gen tối đa có thể tạo ra từ 3 locut gen nói trên có trong quần thể người là bao nhiêu? Đáp án: 90 kiểu gen

Bài tập 3: Ở người, tính trạng nhóm máu ABO do một gen có 3 alen IA, IB, IO quy định. Trong một quần thể đang cân bằng về di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang nhóm máu B. Một cặp vợ chồng đều có nhóm máu A sinh 1 người con, xác suất để đứa con này mang nhóm máu giống bố mẹ.

Đáp án: 119/144

Bài tập 4: Tính trạng nhóm máu ở người do 3 alen IA, IB, IO quy định. Một huyện đảo có tần số IA

= 0,3; IB = 0,5. Nếu quần thể đang cân bằng di truyền thì người nhóm máu A chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Đáp án: 21%

Bài tập 5: Ở quần thể người đang cân bằng về mặt di truyền. Gen quy định nhóm máu có 3 alen, trong đó IA có tần số 0,3; IB có tần số 0,2; IO có tần

số 0,5. Gen quy định màu mắt có 2 alen là M quy định mắt nâu có tần số 0,4 và m quy định mắt xanh có tần số 0,6. Hai locut này nằm trên 2 cặp NST khác nhau. Trong quần thể này, người mang nhóm máu AB và có màu mắt nâu chiếm tỉ lệ bao nhiêu?Đáp án: 7,68%

3.1.2. Bài tp di truyn hc người do đột biến NST quy định (di truyn tế bào) truyn tế bào)

* Cơ sở lí luận

Di truyền học tế bào đi sâu nghiên cứu trên người làm rõ cơ chế phát sinh nhiều loại bệnh NST, biểu hiện trong rối loạn NST do cơ chế phân ly không bình thường của nhiều NST trong quá trình phân bào, sai hình NST từ các rối loạn bất thường trong cấu trúc, hình thái.

* Các bài tập mẫu

Ở người chủ yếu gặp các bài tập di truyền do đột biến thể dị bội, không gặp bài tập do đột biến thể đa bội hoặc đột biến cấu trúc NST.

Bài tập 1:

Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử, 1 số tế bào có cặp NST giới tính của một người phụ nữ giảm phân không bình thường cho hai giao tử XX, O. Người phụ nữ này lấy chồng và sinh con. Viết sơ đồ lai và xác định kiểu gen, kiểu hình ở thế hệ con.

Bài giải:

Sơ đồ lai P XY × XX G X, Y XX F1 1XXX : XXY : 1XO : 1YO Kiểu hình ở F1

XXX: hội chứng 3X, XXY: hội chứng Claiphentơ XO: hội chứng Tơcnơ, XY: chết từ khi hình thành hợp tử Bài tập 2: Một phụ nữ có tế bào chứa cặp NST giới tính XA

Xa. Trong quá trình giảm phân phát sinh giao tử, ở một số tế bào chứa cặp NST này

không phân li trong lần phân bào II. Xác định các loại giao tử có thể được tạo ra từ cơ thể trên?

Đáp án: XAXa, XAXa, XA, Xa, O.

3.2. Kết quả soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm

Câu 1: Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng nhằm mục đích xác định tác động của môi trường

Một phần của tài liệu Nghiên cứu các dạng bài tập và soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình sách giáo khoa phục vụ công tác kiểm tra đánh giá học sinh ở trường THPT (Trang 27)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(64 trang)