khoán. Cuối cùng, bảo đảm sự phát triển của thị tr−ờng thông qua việc gia tăng liên tục nguồn cung ứng chứng khoán. Bên cạnh hai loại chứng khoán trên, TTGDCK còn có loại chứng khoán phát hành mớị Các chứng khoán này sẽ thông qua các công ty chứng khoán, đại lý phát hành đem chứng khoán vào bán tại TTGDCK thông qua đấu giá tập trung để xác định giá bán cổ phần, xác định lãi suất trái phiếu và phân phát cho những cá nhân, tổ chức trúng thầụ
IV. Giải pháp tạo nguồn nhân lực, nâng cao sự hiểu biết của công chúng. công chúng.
Khi thị tr−ờng chứng khoán đi vào hoạt động đòi hỏi phải có một đội ngũ đông đảo cán bộ có năng lực làm việc với thị tr−ờng chứng khoán, phải có dân trí cao cũng nh− thói quen đầu t− của dân chúng.
Kết quả điều tra cho thấy phần lớn cán bộ trong các DN đều ch−a qua đào tạo kiến thức về TTCK. Còn số DN có đội ngũ cán bộ đã qua đào tạo về chứng khoán và TTCK chỉ chiếm khoảng 17 %. Các thông tin về chứng khoán và TTCK mà DN tiếp cận chủ yếu thông qua hệ thống thông tin đại chúng và các buổi nói chuyện chuyên đề (chiếm khoảng 58 %). Tuy nhiên thực tế tiếp xúc với cán bộ của DN, thì hầu hết sự hiểu biết của cán bộ công ty còn rất hạn chế họ chỉ nghe nói chuyện về hoạt động chứng khoán chứ ch−a hiểu biết, thậm chí những nguyên tắc cơ bản của hoạt động nàỵ Điều này phản ánh thực tế là công tác thông tin tuyên truyền và phổ biến kiến thức về chứng khoán và TTCK ch−a đ−ợc triển khai mạnh mẽ và hiệu quả. Điều này cũng khẳng định luôn là sự hiểu biết về chứng khoán và TTCK còn rất mơ hồ. Thậm chí cả sinh viên các tr−ờng Đại học-Tầng lớp trí thức của xã hội cũng ch−a đ−ợc chuẩn bị kiến thức cơ bản về chứng khoán và TTCK.
KIL OB OO KS .CO M
2. Các hình thức đào tạo phổ biến.
- Cử cán bộ đi học trong n−ớc hoặc n−ớc ngoài với nội dung đào tạo nh−: kinh nghiệm giám sát của UBCKNN, vận hành TTGDCK, việc quản lý kinh doanh cho các công ty môi giới, quỹ đầu t−, trung tâm đăng ký, thanh toán bù trừ, l−u ký … thực hành kỹ năng thao tác tại sàn giao dịch và ở công ty môi giớị Cần chú ý đến tầng lớp cán bộ trẻ, năng động có khả năng tiếp thu nhanh những tri thức hiện đại về công nghệ và những nghiệp vụ chuyên môn phức tạp của TTCK.
Bộ giáo dục đào tạo cần khẩn tr−ơng triển khai xây dựng hệ thống giáo trình về TTCK để chính thức đ−a vào giảng dạy trong các tr−ờng Đại học, Cao đẳng.
- Tổ chức các khoá phổ biến kiến thức vè chứng khoán, các buổi hội thảo chuyên đề có sự hỗ trợ của nhà n−ớc, các tổ chức quốc tế, mời các tầng lớp dân chúng công nhân viên để họ biết đ−ợc ph−ơng thức đầu t− sinh lợi cho bản thân họ cũng nh− cho đất n−ớc qua TTCK.
-Tạo điều kiện cho mọi công nhân viên tiếp xúc với ph−ơng tiện truyền tin đại chúng nh− báo chí, tạp chí, phát thanh, truyền hình… cho họ tự nguyện đến với TTCK.
Ngoài ra còn rất nhiều ph−ơng pháp nữạ Nhiều DN đề nghị tổ chức các buổi báo cáo chuyên đề, mời các chuyên gia của UBCKNN đến nói chuyện cũng nh− giới thiệu các văn bản pháp lý về chứng khoán và PHCK hiện có ở Việt Nam.