7. Cấu trúc của khóa luận
3.6.Giáo án thể nghiệm
Chúng tôi đƣa ra hai giáo án:
Giáo án thể nghiệm: Kể chuyện “Con vịt xấu xí” (Tiếng Việt lớp 4, tập 2, tuần 22)
Giáo án đối chứng: Kể chuyện “Khát vọng sống” (Tiếng Việt lớp 4, tập 2, tuần 32)
GIÁO ÁN KỂ CHUYỆN LỚP 4 BÀI DẠY: CON VỊT XẤU XÍ
(TUẦN 22, TIẾNG VIỆT 4, TẬP 2, TRANG 37)
I.MỤC TIÊU
Giúp HS:
1. Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào lời kể của GV, nhớ cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa.
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể lại đƣợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
-Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện.
2. Rèn kĩ năng nghe:
-Lắng nghe GV kể mẫu để có thể hiểu và kể lại đƣợc truyện.
-Rèn cho HS có năng lực nghe gắn với hình dung tƣởng tƣợng sao cho mỗi HS nhƣ đƣợc chứng kiến câu chuyện đang xảy ra.
-Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn.
3. Hiểu nội dung truyện:
Câu chuyện khuyên ta phải nhận ra đƣợc cái đẹp của ngƣời khác, biết yêu thƣơng ngƣời khác. Không nên lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngƣời khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Giáo viên:
+ Đọc kĩ truyện, tập kể cho sinh động, hấp dẫn.
+ Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to nếu có điều kiện) + SGK, sách giáo viên Tiếng Việt 4, tập 2.
-Học sinh:
+ SGK Tiếng Việt 4, tập 2.
III. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giáo án sử dụng các phƣơng pháp sau: phƣơng pháp đàm thoại, phƣơng pháp luyện tập thực hành, phƣơng pháp trực quan.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
-GV gọi 2 HS lên bảng kể chuyện về một ngƣời có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.
-GV gọi HS nhận xét lời bạn kể. -GV nhận xét, đánh giá HS.
2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV hỏi: Em đã từng đọc những câu chuyện nào của nhà văn An-đéc- xen?
- GV giới thiệu bài: Nhà văn An-đéc- xen là ngƣời Đan Mạch. Ông nổi tiếng với những chuyện viết cho thiếu nhi. Hôm nay cô và các em sẽ đƣợc làm quen với một câu chuyện nữa của nhà văn. Đó là câu chuyện Con vịt xấu xí.
-Cả lớp mở vở ghi bài. GV ghi tên đầu bài lên bảng.
- 2 HS kể chuyện trƣớc lớp.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.
- HS tiếp nối nhau trả lời: Cô bé bán diêm, Chú lính chì dũng cảm, Nữ chúa tuyết,…
2.2. GV kể chuyện
-GV yêu cầu HS cùng theo dõi cô kể chuyện.
-GV kể lần 1: Giọng kể vừa đủ nghe, thong thả, chậm rãi. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả khi miêu tả hình dáng của thiên nga và tâm trạng của nó: xấu xí, yếu ớt, chành chọe, bắt nạt, cứng cáp, bịn rịn, xấu hổ, ân hận,…
-GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên bảng. Bên cạnh đó, khi kể đến nhân vật nào GV cầm hình mô phỏng nhân vật đó lên cho HS quan sát. Điều này giúp HS hứng thú hơn với câu chuyện.
-Khi kể, GV cần kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp.
-GV có thể dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi để HS nắm đƣợc cốt truyện.
+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh nào?
+ Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở
- HS lắng nghe ghi nhớ nội dung truyện.
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt vì nó còn quá nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố mẹ bay về phƣơng Nam tránh rét đƣợc.
lại cùng đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác nhƣ vậy?
+ Thái độ của thiên nga nhƣ thế nào khi đƣợc bố mẹ đến đón?
+ Câu chuyện kết thúc nhƣ thế nào?
2.3. GV hƣớng dẫn HS sắp xếp lại thứ tự tranh minh họa
-GV treo tranh minh họa theo thứ tự nhƣ SGK. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện.
-GV gọi HS trình bày cách sắp xếp của mình.
-GV nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 2 - 1 - 3 - 4.
-Gọi HS nêu lại nội dung dƣới từng bức tranh.
ở cùng đàn vịt. Vì nó không có ai làm bạn. Vịt mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vịt con thì chành chọe, bắt nạt, hắt hủi nó. Trong mắt của vịt con nó là một con vịt xấu xí, vô tích sự. + Khi đƣợc bố mẹ đến đón, nó vô cùng vui sƣớng, nó quên hết mọi chuyện buồn đã qua. Nó cảm ơn vịt mẹ và lƣu luyến chia tay với đàn vịt con.
+ Câu chuyện kết thúc khi thiên nga bay đi cùng bố mẹ, đàn vịt con nhận ra lỗi lầm của mình.
- 2 bàn làm một nhóm cùng nhau trao đổi, thảo luận để đƣa ra cách sắp xếp hợp lí.
- Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp lại tranh và trình bày cách sắp xếp của mình theo nội dung.
- HS nêu nội dung: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tranh 2: Hai vợ chồng thiên nga nhờ cô vịt chăm sóc thiên nga con.
-GV nghe HS nêu và viết nội dung dƣới mỗi bức tranh.
2.4. GV hƣớng dẫn kể từng đoạn
-GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS, yêu cầu HS dựa vào nội dung ghi dƣới từng bức tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện cho bạn nghe trong nhóm. -GV đi giúp đỡ, hƣớng dẫn từng
nhóm bằng cách đƣa ra một số câu hỏi:
+ Truyện có những nhân vật nào? + Em thích chi tiết nào nhất?
+ Giọng kể của mỗi đoạn là nhƣ thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày.
+ Tranh 1: Vịt mẹ bận rộn chăn dắt cả đàn con và thiên nga. Thiên nga bị đàn vịt con chành chọe, hắt hủi. + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga quay trở lại đón con và cảm ơn vịt mẹ cùng đàn con.
+ Tranh 4: Thiên nga bay đi cùng bố mẹ. Đàn vịt con ngƣớc nhìn theo ân hận vì đã đối xử không tốt với thiên nga.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm và thực hiện yêu cầu của GV.
- Khi 1 HS kể thì các bạn khác lắng nghe, gợi ý, nhận xét và tự điều chỉnh cho nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày trƣớc lớp.
-Yêu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét
-GV hỏi: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
2.5. Luyện kể toàn bộ câu chuyện cho HS
-GV yêu cầu đại diện 4 nhóm lên kể nối tiếp theo đoạn.
-Tổ chức cho HS giữa các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện.
-GV có thể đƣa thêm câu hỏi cho những HS thi kể giúp HS hiểu và thuộc truyện chứ không phải học vẹt + Vì sao đàn vịt con đối xử với thiên nga nhƣ vậy?
+ Tính cách của thiên nga có gì đáng quý?
-GV nhận xét và tuyên dƣơng các em thi kể chuyện.
+ Lần 1: Mỗi HS chỉ kể 1 tranh + Lần 2: Mỗi HS kể 2 tranh
- HS nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: kể có đúng nội dung, đúng trình tự không? Lời kể đã tự nhiên chƣa? Có biết kết hợp cử chỉ, điệu bộ chƣa?
- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu thƣơng, giúp đỡ mọi ngƣời. Không nên bắt nạt, hắt hủi ngƣời khác.
- Đại diện 4 nhóm lên kể.
- 4 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - HS theo dõi, nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-Em thích nhất hình ảnh nào trong truyện? Vì sao? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV kết luận: Qua câu chuyện Con vịt xấu xí, muốn khuyên chúng ta phải biết nhận ra cái đẹp của ngƣời khác vì không phải ai cũng giống ai. Mỗi ngƣời có một vẻ đẹp riêng. Chúng ta phải luôn yêu thƣơng, giúp đỡ lẫn nhau. Không nên lấy mình làm mẫu để đánh giá ngƣời khác. Qua câu chuyện này, cô mong các em hãy biết yêu quý bạn bè xung quanh, biết yêu thƣơng, giúp đỡ ngƣời khác và nhận ra những nét đẹp riêng trong mỗi ngƣời.
-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngƣời thân nghe.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc về việc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
GIÁO ÁN KỂ CHUYỆN LỚP 4 BÀI DẠY: KHÁT VỌNG SỐNG
(TUẦN 32, TIẾNG VIỆT 4, TẬP 2, TRANG 136)
I.MỤC TIÊU
Giúp HS:
1. Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể lại đƣợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
-Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện.
2. Rèn kĩ năng nghe:
-Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn.
3. Hiểu nội dung truyện:
Câu chuyện ca ngợi con ngƣời với khát vọng sống mãnh liệt đã vƣợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Giáo viên:
+ Đọc kĩ truyện, tập kể cho sinh động, hấp dẫn.
+ Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to nếu có điều kiện) + SGK, sách giáo viên Tiếng Việt 4, tập 2.
-Học sinh:
+ SGK Tiếng Việt 4, tập 2.
III. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giáo án sử dụng các phƣơng pháp sau: phƣơng pháp đàm thoại, phƣơng pháp luyện tập thực hành, phƣơng pháp trực quan.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
-GV gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đƣợc tham gia. -GV gọi HS nhận xét lời bạn kể. -GV nhận xét, đánh giá HS.
2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài
-GV giới thiệu bài: Giắc Lơn-đơn là một nhà văn nổi tiếng ngƣời Mĩ. Ngƣời đọc biết đến ông với nhiều tác phẩm nổi tiếng nhƣ Tiếng gọi nơi hoang dã, Khát vọng sống. Giờ học hôm nay các em cùng nghe - kể một đoạn trích từ truyện Khát vọng sống. Khát vọng sống của con ngƣời mãnh liệt nhƣ thế nào? Các em hãy lắng nghe cô kể chuyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cả lớp mở vở ghi bài. GV ghi tên đầu bài lên bảng.
2.2. Hƣớng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện
-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc nội dung mỗi bức tranh. -GV kể lần 1: Giọng kể vừa đủ nghe,
-2 HS kể chuyện trƣớc lớp.
-HS dƣới lớp theo dõi và nhận xét bạn kể.
-HS lắng nghe.
thong thả, rõ ràng. Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả những gian khổ, nguy hiểm trên đƣờng đi, những cố gắng phi thƣờng để đƣợc cứu sống của Giôn: nén đau, cào xé ruột gan, gầy guộc, bất động,…
-GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa và đọc lời dƣới mỗi tranh
b) Kể trong nhóm
-GV chia HS thành các nhóm,yêu cầu HS dựa vào nội dung ghi dƣới từng bức tranh minh họa để kể lại từng đoạn truyện cho bạn nghe trong nhóm.
-GV đi giúp đỡ, hƣớng dẫn từng nhóm bằng cách đƣa ra một số câu hỏi:
+ Truyện có những nhân vật nào? + Em thích chi tiết nào nhất?
+ Giọng kể của mỗi đoạn là nhƣ thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày.
-Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét.
c) Kể trƣớc lớp
-4 HS tạo thành một nhóm. HS kể tiếp nối trong nhóm. Mỗii HS kể nội dung 1 tranh.
-Đại diện các nhóm lên kể chuyện.
-Gọi HS thi kể tiếp nối. -Gọi HS kể toàn chuyện.
-GV gợi ý, khuyến khích HS dƣới lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện. + Chi tiết nào trong truyện làm bạn xúc động?
+ Vì sao Giôn lại có thể chiến thắng đƣợc mọi khó khăn?
+ Bạn học tập ở anh Giôn điều gì? + Câu chuyện muốn nói gì với mọi ngƣời?
-GV nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi đạt yêu cầu.
3. Củng cố - dặn dò
-GV hỏi:
+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?
+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
-GV kết luận: Nhờ tình yêu cuộc sống, khát vọng sống con ngƣời có thể chiến thắng đƣợc mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó là kẻ thù, sự đói, khát, thú dữ.
-GV nhận xét tiết học.
-2 lƣợt HS thi kể. Mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-3 HS kể chuyện.
-HS trả lời:
+ Câu chuyện ca ngợi con ngƣời với khát vọng sống mãnh liệt đã vƣợt qua mọi khó khăn, gian khổ.
+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trƣớc mọi hoàn cảnh khó khăn.
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngƣời thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện yêu cầu.