- Phương pháp hướng dẫn:
Ngày thư 5: “Em yêu cây cà phê?”
* Kết quả đạt được
*Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”
Trẻ chia làm 2 đội mỗi đội 6 trẻ các trẻ có nhiệm vụ chạy theo đường zic zăc lên gắn ký hiệu hình vuông vào dưới sản phẩm của cà phê,gắn hình tròn vào dưới hình không phải là sản phẩm của cà phê.
Trẻ rất nhanh nhẹn và khéo léo không chạm vào các hộp lên gắn nhanh và đúng. Những trẻ khác cổ vũ cho 2 đội rất nhiệt tình
*Trò chơi dân gian: “Nu na nu nống”
Trẻ chia ra thành nhiều nhóm nhỏ và cùng choi với nhau,trẻ đọc lời đồng dao rõ ràng
*Hoạt động 2: Hát cho nhau nghe Trẻ hát và vận động bài” tía má em”
trẻ mạnh dạn tự tin hát và vận động khi nhạc bật lên *Hoạt động 3: Mình cùng đọc thơ bạn nhé
Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ”cà phê tây nguyên” và có trẻ dã thuộc và lẩm nhẩm đọc theo cô. khi trẻ đọc có trẻ đọc to hơn vì muốn khoe với cô là mình đã thuộc bài thơ này rồi.trẻ rất chú ý khi cô cho trẻ đọc đuổi từng câu thơ xen kẽ giữa các tổ với nhau. Một số cháu rất mạnh dạn tự tin như cháu linh,sơn,toàn,việt,thiện,tuấn,chinh đã đọc và thể hiện điệu bộ minh họa phù hợp còn có một số cháu còn đọc ngọng từ lá xanh thành”lá danh” cà phê thành”cà dê” thấm thoát thành”thấm thát”(cháu lan,nguyên,quân)
Trẻ trả lời tương đối tốt về các câu hỏi đàm thoại. *Hoạt động 4: Những chữ cái đáng yêu
Cô cho trẻ đọc lại bài thơ”hoa cà phê”(cô chỉ vào tranh chữ to) cô hỏi các con vừa đọc bài thơ gì vậy?(hoa cà phê ạ). Vậy hoa cà phê có màu gì?(màu trắng
ạ)đúng rồi hoa cà phê khoe sắc trắng.cô có từ “cà phê khoe sắc trắng” trẻ đọc và cho 2 trẻ lên tìm những chữ cái đã học.
Cô giới thiệu chữ e,ê cho lớp,tổ,cá nhân phát âm
Cô cho trẻ kết thành 4 nhóm,các nhóm tìm và gạch chân chữ e,ê trong bài thơ “hoa cà phê” trẻ đã cùng nhau thảo luận và gạch chân chữ cái e,ê. 4 nhóm thực hiện rất nhanh và trẻ rất vui vì nhóm mình đã hoàn thành sớm được cô và các bạn khen.
*Hoạt động góc