7. Cấu trúc đề tài
2.3.1. Giáo án 1
Chủ điểm: Phương tiện và luật giao thông
Đề tài: Bé tìm hiểu một số phương tiện giao thông
Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn
Thời gian: 30 - 35 phút
Địa điểm: Trong lớp học I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết có rất nhiều loại phương tiện giao thông
- Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của ô tô, tàu thủy, tàu hỏa, máy bay.
- Trẻ biết phương tiện giao thông hoạt động ở các đường riêng biệt khác nhau như: Đường bộ, đường thủy, đường hàng không, đường sắt.
2. Kỹ năng
- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng giải câu đố nghe và phán đoán.
- Hình thành kỹ năng so sánh theo cặp, đặt câu hỏi.
- Rèn kỹ năng trao đổi thảo luận nhóm, bàn bạc phối hợp theonhóm.
3. Thái độ
- Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các phương tiện giao thông.
II. Chuẩn bị
- 4 hộp kín mỗi hộp đựng một loại phương tiện giao thông: ô tô, tàu hỏa, máy bay, tàu thủy (đồ chơi).
- Bài giảng PowerPoint - Nhạc bài hát: Tàu lướt. III. Các hoạt động dạy - học.
1. Khởi động - Mục tiêu
+ Ổn định tổ chức.
+ Tạo hứng thú, thu hút trẻ vào đối tượng. - Phương pháp
+ Sử dụng bài hát
+ Phương pháp đàm thoại - Hình thức: Trong lớp - Cách tiến hành:
+ Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát “Tàu lướt”.
+ Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát. Sau đó, cô hướng trẻ vào nội dung bài mới.
2. Khám phá khoa học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số loại phương tiện giao thông
-Mục tiêu:
+ Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, công dụng… của một số loại phương tiện giao thông
- Phương pháp: Sử dụng câu chuyện, khám phá, thảo luận nhóm, quan sát, đàm thoại, giải thích chỉ dẫn.
- Tiến hành
Bước 1: Giáo viên nêu vấn đề
Hè này, bố mẹ các con sẽ tổ chức cho các con được về quê chơi. Các con thích bố mẹ đưa các con về quê bằng phương tiện giao thông nào? (trẻ trả lời: ô tô, máy bay, tàu hỏa, xe máy, …)
Hôm nay cô đã mang rất nhiều phương tiện giao thông tới lớp: ô tô, máy bay, tàu thủy, tàu hỏa… Các con hãy lên và chọn cho mình loại phương tiện giao thông mà các con muốn bố mẹ đưa các con về quê nhé!
- Cho các trẻ có cùng phương tiện giao thông về một nhóm: + Nhóm 1: ô tô
+ Nhóm 2: máy bay + Nhóm 3: tàu thủy + Nhóm 4: tàu hỏa
Bước 2: Cho trẻ làm việc cá nhân để phát hiện tri thức khoa học
+ Trẻ huy động vốn tri thức và kinh nghiệm cũ để tự mình giải quyết vấn đề tìm ra tri thức mới.
+ Từng trẻ của mỗi nhóm sẽ tự khám phá, tìm hiểu về loại phương tiện giao thông mà nhóm mình đã có… Qua đó trẻ phát hiện ra đặc điểm cấu tạo, thử đoán về tiếng kêu, công dụng của phương tiện giao thông.
Bước 3: Làm việc theo nhóm để chia sẻ, thống nhất kết quả khám phá Sau khi trẻ tự tìm hiểu về loại phương tiện giao thông của nhóm mình, trẻ sẽ bàn bạc, thảo luận với các bạn để thống nhất kết quả.
Bước 4: Báo cáo kết quả
- Cô cho đại diện của từng nhóm trẻ lên trình bày về những gì mà nhóm trẻ đã tìm hiểu được về loại phương tiện giao thông.
- Trẻ ở dưới lắng nghe, bổ sung ý kiến và có thể đưa ra các câu hỏi thêm khi bạn trình bày xong cho bạn giải đáp.
Bước 5: Kết luận
- Cô cho trẻ tự nhận xét
- Cuối cùng cô giáo tổng kết lại cô khái quát lại kiến thức cho trẻ bằng cách giảng giải kết hợp các hình ảnh về phương tiện giao thông trên máy tính để trẻ hiểu rõ hơn.
Hoạt động 2: Trẻ so sánh về các loại phương tiện giao thông
Bước 1: Giáo viên nêu vấn đề
- Các con có thích đi du lịch không?
- Nếu các cô giáo tổ chức cho các con đi du lịch ở biển Nha Trang thì các con thích đi bằng phương tiện giao thông nào?
- Cô gọi trẻ khác trả lời
- Mỗi bạn thích đi một phương tiện giao thông khác nhau để đến biển Nha Trang bạn thì thích đi ô tô, bạn thích đi máy bay… Bây giờ các con hãy so sánh xem “Ô tô – máy bay; tàu hỏa – tàu thủy” như thế nào nhé!
Dự kiến các câu hỏi của trẻ:
- Tàu thủy - tàu hỏa; ô tô - máy bay khác nhau ở điểm nào?
- Tàu thủy - tàu hỏa; ô tô - máy bay thì PTGT nào đi nhanh hơn?
- Tàu thủy - tàu hỏa; ô tô - máy bay thì PTGT nào chở được nhiều người hơn? Vì sao?
- Các PTGT trên giống nhau ở điểm nào?
Bước 2: Trẻ thao tác đối tượng tìm ra tri thức khoa học
Trẻ quan sát lại 4 loại phương tiện giao thông và tìm ra câu trả lời. Bước 3: Làm việc theo nhóm để chia sẻ, thống nhất kết quả khám phá
Trẻ trao đổi với các bạn trong cùng nhóm mình, bàn bạc với các bạn để đưa ra kết quả thống nhất.
Bước 4: Trình bày kết quả
-Cô cho đại diện các nhóm trẻ lên trình bày.
-Các trẻ khác ở dưới lắng nghe, nhận xét, bổ sung, chất vấn. Bước 5: Kết luận
- Cô cho trẻ tự nhận xét
- Cô nhận xét: Các PTGT khác nhau về đặc điểm cấu tạo và nơi hoạt động nhưng chúng giống nhau ở điểm: cùng là các PTGT dùng để chở người và hàng hóa giúp chúng ta đến được khắp nơi trong nước cũng như trên thế giới để gặp gỡ người thân, bạn bè.
Hoạt động 3: Thực hành - Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức cho trẻ về một số phương tiện giao thông. - Phương pháp: Phương pháp trò chơi.
- Tiến hành:
Trò chơi 1: “Bé nào sửa đúng”
+ Cách chơi: cô đưa ra các đặc điểm đúng, sai về các phương tiện giao thông.
Ví dụ: Tàu hỏa là phương tiện giao thông đường bộ đúng hay sai? Xích lô chạy bằng động cơ đúng hay sai?
Trò chơi 2: “Đôi mắt tinh, đôi tai thính và giọng hát vàng”
+ Cách chơi: Các đội sẽ bàn bạc để nghĩ ra động tác mô phỏng vận động của PTGT mình thích và tiếng kêu của PTGT ấy. Sau đó thể hiện lại cho các đội khác cùng xem, các đội còn lại quan sát lắng nghe và tìm 1 bài hát hoặc 1 bài thơ nói về PTGT đó và cùng biểu diễn.
+ Luật chơi: đội nào không tìm được câu đố hoặc không tìm được bài hát tương ứng với câu đố của đội bạn sẽ phải nhảy lò cò.