II. Mục tiêu nghiên cứu
3.1.1.Khảo sát thực trạng việc học bài thể dục phát triển chung của học sinh
sinh nam khối 11 trờng THPT Thạch ThànhII - Thanh Hoá
Thông qua việc quan sát s phạm trong quá trình tập luyện, cũng nh việc quan sát các buổi kiểm tra bài thể dục phát triển chung của học sinh nam trờng THPT Thạch Thành II cho thấy kết quả nhìn chung còn thấp.
Để xác định chính xác đợc thực trạng việc học bài thể dục phát triển chung của các học sinh nam trờng THPT Thạch Thành II - Thanh Hoá. Chúng tôi tiến hành khảo sát kết quả của các học sinh nam khoá trớc (bằng phiếu phỏng vấn) để từ đó tìm ra những yếu tố làm ảnh hởng tới kết quả khi thực hiện bài thể dục phát triển chung. Kết quả thu đợc chúng tôi trình bày ở bảng 1.
Bảng 1: Kết quả khảo sát thực trạng việc học bài thể dục phát triển chung của nam học sinh trờng THPT Thạch Thành II - Thanh Hoá
TT Bài thể dục phát triển chung ( n= 70) Tốt – Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % 1 Động tác 1 - Động tác 14 21 30% 44 62,86% 5 7,14% 2 Động tác 15 - Động tác 30 9 13% 43 62% 18 25% 3 Động tác 31 - Động tác 40 21 30% 42 60% 7 10% 4 Động tác 41 - Động tác 50 25 36% 36 51% 9 13%
Dựa trrên cơ sở kết quả thu đợc ở bảng 1 cho thấy thực trạng học học bài thể dục phát triển chung của các học sinh nam trờng THPT Thạch Thành II - Thanh Hoá còn rất yếu. Đa số học sinh mới chỉ thực hiện ở mức trung bình, đặc biệt là ở các động tác 16 – 17 – 18 – 19 của bài thể dục phát triển chung.
3.1.2. Xác định những yếu tố làm ảnh hởng tới việc học bài thể dục phát triểnchung của các học sinh nam trờng THPT Thạch Thành II - Thanh Hoá