III. Hoạt động dạy học dự kiến:
2.Hoạt động 2: Thớ nghiệm chứng minh khụng khớ cú trong những chỗ rỗng của mọi vật
1.1. Giỏo viờn nờu tỡnh huống xuất phỏt và đặt cõu hỏi nờu vấn đề của tồn bài học: học:
Khụng khớ rất cần cho sự sống. Vậy khụng khớ cú ở đõu? Làm thế nào để biết cú khụng khớ?
1.2. Trỡnh bày ý kiến ban đầu của học sinh
- Học sinh làm việc cỏ nhõn: ghi lại những hiểu biết ban đầu của mỡnh vào vở thớ nghiệm về khụng khớ (2 phỳt)
1.3. Đề xuất cỏc cõu hỏi:
- Giỏo viờn cho học sinh quan sỏt bao ni lụng căng phồng và định hướng cho học sinh nờu thắc mắc, đặt cõu hỏi.
- Tổng hợp cỏc ý kiến cỏ nhõn để đặt cõu hỏi theo nhúm
- Giỏo viờn chốt cỏc cõu hỏi của cỏc nhúm (nhúm cỏc cõu hỏi phự hợp với nội dung bài học):
Cõu hỏi: Trong bao ni lụng căng phồng cú gỡ?
1.4. Đề xuất cỏc thớ nghiệm nghiờn cứu:
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất và tiến hành thớ nghiệm nghiờn cứu theo nhúm 4 để tỡm cõu trả lời cho cõu hỏi ở bước 3.
1.5. Kết luận, kiến thức mới:
- Giỏo viờn tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh so sỏnh lại với cỏc ý kiến ban đầu của học sinh ở bước 2 để khắc sõu kiến thức.
- Giỏo viờn tổng kết và ghi bảng: Xung quanh mọi vật đều cú khụng khớ.
2. Hoạt động 2: Thớ nghiệm chứng minh khụng khớ cú trong những chỗ rỗng của mọi vật mọi vật
2.1. Giỏo viờn nờu tỡnh huống xuất phỏt và đặt cõu hỏi nờu vấn đề cho tồn bài học: học:
Xung quanh mọi vật đều cú khụng khớ. Vậy quan sỏt cỏi chai, miếng bọt biển (hay hũn gạch) xem cú gỡ?
2.2. Trỡnh bày ý kiến ban đầu của học sinh
- Học sinh làm việc cỏ nhõn: ghi lại những hiểu biết ban đầu của mỡnh vào vở thớ nghiệm về vấn đề cú cỏi gỡ trong cỏi chai, miếng bọt biển … (2 phỳt)
2.3. Đề xuất cỏc cõu hỏi:
- Giỏo viờn cho học sinh quan sỏt cỏi chai, miếng bọt biển (hay hũn gạch) và định hướng cho học sinh nờu thắc mắc, đặt cõu hỏi.
- Tổng hợp cỏc ý kiến cỏ nhõn để đặt cõu hỏi theo nhúm
- Giỏo viờn chốt cỏc cõu hỏi của cỏc nhúm (nhúm cỏc cõu hỏi phự hợp với nội dung bài học) :
Cõu 1: Trong chai rỗng cú gỡ?
Cõu 2: Những chỗ rỗng bờn trong miếng bọt biển cú gỡ? Cõu 3: Những chỗ rỗng bờn trong hũn gạch cú gỡ?
2.4. Đề xuất cỏc thớ nghiệm nghiờn cứu:
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất và tiến hành thớ nghiệm nghiờn cứu theo nhúm 4 để tỡm cõu trả lời cho cõu hỏi ở bước 3 (3 thớ nghiệm)
2.5. Kết luận, kiến thức mới:
- Giỏo viờn tổ chức cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh so sỏnh lại với cỏc ý kiến ban đầu của học sinh ở bước 2 để khắc sõu kiến thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giỏo viờn tổng kết và ghi bảng:
Những chỗ rỗng bờn trong vật đều cú khụng khớ.