2. mục tiêu 2: Phổ cập giáo dục cơ bản
2.9.tỷ lệ tuyển mới tinh vào thCS
Biểu dồ 14: tỷ lệ tuyển mới tinh vào thCS (%)
Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo
tỷ lệ tuyển mới thô cấp thCS tăng ổn định qua
từng năm nhưng vẫn còn có sự chênh lệch giữa học sinh nam và học sinh nữ.
Biểu đồ 13 cho thấy các vùng khó khăn như tây
Biểu đồ 15: tỷ lệ tuyển mới vào thCS năm học 2005-2006 và 2012-2013
Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo
tỷ lệ tuyển mới tinh vào lớp 6 một mặt thể hiện kết quả huy động học sinh vào lớp đầu cấp thCS, đồng thời phản ánh kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. những dữ liệu trong Biểu đồ 13 cho thấy việt nam đã đạt kết quả tích cực trong việc thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo
dục thCS, cụ thể : (i) tỷ lệ tuyển mới tinh vào thCS đã tăng đều hàng năm từ 69,5% năm học 2000-2001 lên 92,09% năm học 2012-2013; (ii) về mặt giới tính, không có sự chênh lệch lớn giữa học sinh nam và học sinh nữ, điều này phản ánh sự thu hẹp bất bình đẳng giữa học sinh nam và nữ trong độ tuổi nhập học vào thCS.
tỷ lệ tuyển mới tinh còn có sự khác biệt giữa các vùng, lý do là có sự khác biệt về điều kiện kinh tế - xã hội giữa các vùng miền. tỷ lệ tuyển mới năm học 2012-2013 ở vùng duyên hải nam trung Bộ là 93,11% thì ở các vùng tây Bắc, tây nguyên và đBSCL lần lượt là 79,15%; 63,86% và 75,59%. tuy nhiên, tại các vùng này tỷ lệ
tuyển mới có sự tăng đáng kể so với tỷ lệ tuyển mới năm học 2005-2006 lần lượt là 51,11%; 48,32% và 54,45%. đó là bước chuyển biến đáng kể trong việc thu hút học sinh trong độ tuổi vào học thCS, đánh dấu việc thực hiện có hiệu quả các chính sách đối với học sinh tại các vùng này.