Chỏu ơi, cảm ơn chỏu! Như vậy là chỏu đó cho lóo rồi.

Khi ấy tụi chợt hiểu ra: cả tụi nữa, tụi cũng vừa nhận được một cỏi gỡ đú của ụng.

(Theo Tuốc-ghờ-nhộp, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giỏo dục 2009, tr.22) Từ cõu chuyện trờn, em suy nghĩ gỡ về lũng nhõn ỏi của con người trong cuộc sống.

Từ cõu chuyện trờn, em suy nghĩ gỡ về lũng nhõn ỏi của con người trong cuộc sống.

Cõu 3. (10 điểm)

Phõn tớch những thành cụng về nghệ thuật miờu tả, khắc họa nhõn vật của thi hào Nguyễn Du qua cỏc đoạn trớch Truyện Kiều em đó học và đọc thờm.

Nguyễn Du qua cỏc đoạn trớch Truyện Kiều em đó học và đọc thờm.

--- HẾT ---

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Kè THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP TỈ^NH

TỈ^NH

TỈNH ĐĂK NễNG NĂM HỌC 2010 – 2011

--- Mụn thi: NGỮ ^VĂ^N

Khúa ngày: 10/03/2011

---

HƯỚ^{NG D}Ẫ^{N CH}Ấ^M

Cõu 1. (4.0 điểm) Yờu cầu học sinh trả lời được cỏc cõu hỏi: a. Biện phỏp tu từ: nhõn húa (buồn, sầu).

a. Biện phỏp tu từ: nhõn húa (buồn, sầu).

í nghĩa: Nỗi buồn tủi, cụ đơn của ụng đồ trong buổi suy tàn của nền Hỏn học. (1.0

điểm)

b. Biện phỏp tu từ: tiểu đối (kẻ ở-người đi), núi quỏ (lệ rơi thấm đỏ), ẩn dụ (tơ chia rũ

tằm).

í nghĩa: Nỗi đau đớn đến đứt ruột của Thỳy Kiều khi phải gió biệt gia đỡnh, đồng thời thể hiện tinh thần nhõn đạo của Nguyễn Du dành cho nhõn vật. (2.0 điểm)

thời thể hiện tinh thần nhõn đạo của Nguyễn Du dành cho nhõn vật. (2.0 điểm)

c. Biện phỏp tu từ: Điệp từ (nhúm).

í nghĩa: Hỡnh ảnh người bà quen thuộc bờn bếp lửa khụng chỉ nhúm những gỡ thõn thuộc hữu hỡnh mà cũn nuụi dưỡng những kớ ức tuổi thơ của chỏu. (1.0 điểm)

thuộc hữu hỡnh mà cũn nuụi dưỡng những kớ ức tuổi thơ của chỏu. (1.0 điểm)

Cõu 2. (6.0 điểm) Yờu cầu: a) Về kỹ năng: (2.0 điểm)

a) Về kỹ năng: (2.0 điểm)

Học sinh biết trỡnh bày suy nghĩ về một vấn đề tư tưởng, đạo lớ thụng qua một cõu chuyện. Biết viết thành bài văn rừ ràng, chặt chẽ. Bài viết mạch lạc, cú cảm xỳc, trỏnh

chuyện. Biết viết thành bài văn rừ ràng, chặt chẽ. Bài viết mạch lạc, cú cảm xỳc, trỏnh

lỗi dựng từ, diễn đạt, chớnh tả…

b) Về nội dung: (4.0 điểm)

Bài viết cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần nờu được cỏc ý: