3.1.1. Nguyên nhân ảnh hưởng đến KNS của học sinh lớp 1, 2
ở 3 trường Tỉm học: Xuân Hòa, Hùng Vương, Trưng Nhị Từ kết quả
nghiên cứu cho thấy mức độ các KNS của học sinh ở cả 3 trường
5 6
Tiểu học đều chưa cao. Vậy nguyên nhân do đâu? Qua quá trình nghiên cứu, khảo sát và phỏng vấn 10 CBQL, 50 GV và 100 HS chúng tôi thu được kết qua như sau:
2.808. Bảng 2.7: Nguyên nhân ảnh hưởng đến KNS của học sinh lóp 1, 2 ở 3 trường tiểu học: Xuân Hòa,Hùng Vương,Trưng Nhị
2.809. ST T
2.810. Các nguyên nhân ảnh hưởng 2.811. S L 2.812. % 2.813.Th ứ 2.815.
1 2.816. HS không thích thú vói việc rèn luyện KNS cho mình 2.817. 1 1 8 2.818. 7 4 2.819. 1 2.820.
2 2.821. Nhà trường ,GV chủ nhiệm ít tô chức các HĐ đê cho các em rèn luyện KNS
2.822. 8 5 2.823. 5 3 2.824. 4 2.825.
3 2.826. Cơ sở vật chât của nhà trường chưa đáp ứng 2.827.1 2.828.7 2.829.2 2.830.
4 2.831. Bô mẹ ít quan tâm,chăm SÓC,GD 2.832.1 2.833.6 2.834.3 2.835.
5 2.836. HS không được dạy kĩ năng sông 2.837.6 2.838.4 2.839.5 2.840.
6 2.841. Các nguyên nhân khác 2.842.5 2.843.3 2.844.6 2.845.
2.846. Kết quả bảng 2.7 cho ta thấy rằng có rất nhiều nguyên nhân ảnh hưởng đến KNS của học sinh 3 trường Xuân Hòa, Hùng Vương, Trưng Nhị. Mức độ ảnh hưởng của các nguyên nhân này là khác nhau.Theo như bảng 2.3 thì:
- Nguyên nhân gây ảnh hưởng nhiều nhất là do “Học sinh không hứng thú vói việc rèn luyện KNS cho mình” vì có những nội dung và hình thức tổ chức đơn điệu, không phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của trẻ.
- Nguyên nhân thứ 2 là do “Cơ sở vật chất của nhà trường chưa đáp ứng”. GDKNS thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp càn: Không
5 7
gian, thời gian, kinh phí để tổ chức hoạt động nhưng hiện nay cơ sở vật chất phục vụ GD KNS cho học sinh còn hạn chế, chưa đáp ứng được những yêu cầu để thực hiện GD KNS một cách tốt nhất...
- Nguyên nhân đứng vị trí thứ 3 là do “Bố mẹ ít quan tâm, chăm SÓC,GD” phần lớn phụ huynh chỉ mải lo lắng công việc của mình mà không chăm lo đến con cái mình,nếu có chăm lo thì cũng là vật chất hoặc quan tâm đến thành tích văn hóa của con mình chứ không quan tâm đến việc con mình có được GD KNS hay không? Chính vì vậy mà không có sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình để GDKNS cho trẻ.
2.847.Ngoài ra còn một số nguyên nhân khác như:
- Học sinh chưa nhận biết yị trí vai trò của KNS, chưa biết KNS là gì và ý nghĩa của nó như thế nào?
- Nhà trường ít tổ chức các hoạt động để cho các em rèn luyện KNS. - Môi trường sống nhiều tệ nạn khiến cha mẹ không muốn con em
mình giao lưu vói thế giới bên ngoài.