nhóm là tơng đơng nhau và nhìn chung thành tích tơng đối thấp. Chủ yếu là kỹ thuật D.
Thành tích của các em cũng rất kém, mặc dù sử dụng tạ 4kg, nhng thành tích trung bình của các em cả hai nhóm ở test tại chỗ ra sức cuối cùng chỉ ở mức 5,7 – 5,8 m. Còn ở test thực hiện toàn bộ kỹ thuật có cải thiện hơn một chút 6,5 - 6,6 m. Nhng so với yêu cầu chung là rất thấp.
Những yếu tố trên chúng quyết định rất lớn đến thành tích học tập của các em. Trên cơ sở thang điểm đã đa ra, cùng với sự t vấn của giáo viên hớng dẫn giảng dạy, chúng tôi đã tiến hành cho điểm và tổng hợp đợc kết quả nh sau:
Bảng 8: Điểm kiểm tra của học sinh trớc thực nghiệm
Điểm Nhóm so sánh < 5 5 - 6 7 8 9 10 Test Nhóm 13 5 2 0 0 0 65% 25% 10% Nhóm 13 6 1 0 0 0 65% 30% 5%
Thông qua bảng điểm, một điềù hiển nhiên mà chúng tôi nhận thấy rằng đa số các em học sinh chỉ đạt điểm trung bình và yếu, điểm khá, giỏi là rất hiếm. - ở Test Toàn bộ kỹ thuật:
Nhóm thực nghiệm có 2 học sinh đạt điểm 7 (Khá) chiếm 10%. Còn ở nhóm đối chiếu có 1 học sinh đạt điểm 7 (Khá) chiếm 5%
Vậy: Thành tích học tập của các em là rất thấp. Yêu cầu nâng cao thành tích học tập cho các em là một yêu cầu cần thiết và bức bách.
Qua các phép so sánh, mà đặc biệt là so sánh thành tích trung bình của các em, chúng ta cũng thấy đợc sự chênh lệch thành tích giữa hai nhóm là không đáng kể ( cả ở hai test ).
+ Đối với test tại chỗ ra sức cuối cùng: