III. Quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGH
1. Kết luận
Qua kết quả nghiên cứu Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học các kiến thức chương 1: “Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương” môn Công nghệ 10 - THPT. Đối chiếu với nội dung và nhiệm vụ đặt ra, chúng tôi thu được các kết quả sau:
- Đã điều tra sơ bộ tình hình ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học và thực trạng các PTDH hiện có ở một số trường THPT ở thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Nam cho thấy nhu cầu ứng dụng CNTT vào giảng dạy là cần thiết, vừa góp phần thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước về đổi mới phương pháp giáo dục, ứng dụng CNTT vào giảng dạy vừa nâng cao chất lượng học tập của học sinh.
- Ứng dụng quy trình xây dựng bộ tư liệu trên phần mềm MS ProntPage, chúng tôi đã sưu tầm, xây dựng và đề xuất biện pháp sử dụng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học các kiến thức chương 1: "Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương" môn Công nghệ 10– THPT gồm 373 hình ảnh, 4 đoạn video, 214 câu hỏi trắc nghiệm và 12 giáo án mẫu in trên đĩa CD dưới dạng trang web.
- Bộ bài giảng (bao gồm cả nội dung và hình thức) sau khi biên tập đã đáp ứng đầy đủ các mục tiêu, nội dung yêu cầu của bài học và hoàn toàn có khả năng ứng dụng trong việc làm tư liệu giảng dạy cho môn học.
- Kết quả thăm dò ý kiến tại một số trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Nam cho thấy các bài giảng có sử dụng hình ảnh, video trong bộ tư liệu đã góp phần trong quá trình đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT trong dạy học tại một số trường phổ thông, mang lại hiệu quả trong dạy và học.
2. Kiến nghị
5353 53 53 53
Kết quả thăm do ý kiến ban đầu cho thấy hiệu quả của việc sử dụng bộ tư liệu trong dạy- học. Vì vậy bộ tư liệu cần được tiếp tục nghiên cứu phát triển và thực nghiệm trên phạm vi rộng không chỉ đối với chương 1 “Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương” – Công nghệ lớp 10 – THPT mà còn đối với các phần khác của bộ môn Công nghệ. Bên cạnh đó cần thực nghiệm đề tài trên phạm vi rộng hơn trên các đối tượng HS tại các trường tại các vùng miền khác nhau nhằm khẳng định một cách chính xác ý nghĩa khoa học của đề tài nghiên cứu. Cần có thêm thời gian để tổ chức thực nghiệm nhiều hơn, ghi nhận kết quả cụ thể cho những giải pháp đã nêu để đánh giá tính khả thi của đề tài và khẳng định tính đúng đắn của giả thuyết khoa học cũng như mục đích đạt được.
Đồng thời phải trang bị đầy đủ phương tiện dạy học ứng dụng CNTT ở nhà trường phổ thông như máy chiếu, phòng multimedia, phòng đa chức năng nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng bộ tư liệu, tạo điều kiện thuận lợi cho GV, HS có thể làm quen, rèn luyện nâng cao trình độ CNTT, tiếp cận với phương pháp, phương tiện dạy học khoa học, hiện đại.
5454 54 54 54