lượng của vật
Nắm và kể tờn một số mỏy cơ đơn giản thường dựng
+KN: Biết làm thớ nghiệm để so sỏnh lực kộo vật lờn với trọng lượng của
vật Nhận biết được MCĐG II. Chuẩn bị: Mỗi nhúm: -2 lực kế (GHĐ 5N) -1 quả nặng -1 giỏ Cả lớp: Tranh vẽ hỡnh 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Nờu định nghĩa về khối lượng riờng và trọng lượng riờng của 1 chất? Đơn vị
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tỡnh
huống học tập:
GV giới thiệu như ở SGK. Treo tranh 13.1 và đặt cõu hỏi nờu vấn đề như ở SGK
Từ đú GV đi vào bài mới như ở SGK
Hoạt động 2: Nghiờn cứu
cỏch kộo vật lờn theo phương thẳng đứng
-Yờu cầu HS đọc SGK mục1: Đặt vấn đề nắm chắc vấn đề
-Treo tranh vẽ 13.2 cho HS quan sỏt
?Liệu cú thể kộo vật với
-Theo dõi Gv
-HS dự đoán
Tiết 14: Mỏy cơ đơn giản
I. Kộo vật lờn theo phươngthẳng đứng: thẳng đứng:
một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật được khụng Từ dự đoỏn của HS, GV giới thiệu để HS làm thớ nghiệm -GV giới thiệu dụng cụ thớ nghiệm, cỏch tiến hành thớ nghiệm +Yờu cầu HS đọc SGK phần thớ nghiệm để nắm cỏch làm +GV hướng dẫn trờn dụng cụ -GV phõn dụng cụ cho cỏc nhúm tiến hành và ghi kết quả vào bảng 13.1 -Yờu cầu HS trả lời cõu C1
-Y/c HS làm việc cỏ nhõn trả lời C2
GV thống nhất ý kiến Hoạt động 3: Tổ chức HS
bước đầu tỡm hiểu về mỏy cơ đơn giản:
-Y/c HS đọc SGK để tỡm nắm cỏc thụng tin về mỏy cơ đơn giản
-GV treo tranh vẽ hỡnh 13.4,13.5,13.6 để giới thiệu cỏc loại mỏy cơ đơn giản
-Y/c HS trả lời C4
Hoạt động 4: Vận dụng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
và ghi nhớ:
GV đặt cõu hỏi để HS ghi nhớ những ý ghi nhớ ở -HS theo dõi -Đọc SGK -HS theo dõi -HS tiến hành theo nhóm theo các nội dung tiến hành, ghi kết quả
-HS trả lời theo đại diện nhóm -Trả lời C2, phát biểu Cả lớp cùng nhận xét - HS đọc SGk -HS theo dõi -Trả lời -HS trả lời theo HD của GV
*Khi kộo vật lờn theo phương thẳng đứng cần phải dựng một lực ớt nhất
bằng trọng lượng của vật
II. Mỏy cơ đơn giản:
Cỏc dụng cụ như tấm vỏn nghiờng, xà beng, rũng rọc …là những mỏy cơ đơn giản.
Cú 3 loại mỏy cơ đơn giản: - mặt phẳng nghiờng
- Đũn bẩy - Rũng rọc
a) Mỏy cơ đơn giản là dụng cụ giỳp thực hiện cụng dễ dàng hơn
b) Mặt phẳng nghiờng, đũn bẩy, rũng rọc là những mỏy cơ đơn giản
SGK
-GV treo tranh hỡnh 13.2 và hướng dẫn HS trả lời cõu C5, C6
4/ Hửụựng daún veà nhaứ:
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Làm cỏc bài tập ở SBT: từ 13.1 đến 13.4 - Đọc phần “ Cú thể em chưa biết”
- Nghiờn cứu trước bài : Mặt phẳng nghiờng
Ngaứy soaựn: Ngày dạy:
Tiết 15: Mặt phẳng nghiờng
I. Mục tiờu:
-Nờu được hai TD sử dụng mặt phẳng nghiờng trong đời sống và chỉ rừ lợi ớch
-Biết sử dụng mặt phẳng nghiờng hợp lớ trong tong trường hợp
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhúm: -1 lực kế (5N)
-1 khối trụ kim loại -mặt phẳng nghiờng
Cả lớp : Tranh vẽ hỡnh: 13.1, 13.2, 14.1, 14.2
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Treo tranh hỡnh 13.2, giới thiệu tranh và đặt cõu hỏi :? Nếu lực kộo mỗi người là 450N thỡ cú thể kộo được ống bờ tụng lờn khụng? Nờu những khú khăn trong cỏch kộo này? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trũ Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tỡnh huống học tập: -GV treo tranh hỡnh 14.1 lờn bảng, yờu cấu HS quan sỏt và đọc SGK phần mở bài nờu vấn đề vần nghiờn cứu -GV giới thiệu dụng cụ là MPN, và hướng dẫn HS cỏch làm tăng giảm độ -HS đọc SGK, quan sát tranh vẽ và nêu vấn đề nghiên cứu -HS theo dõi Tiết 15: Mặt phẳng nghiờng 1) Đặt vấn đề: -Dựng tấm vỏn nghiờng cú thể làm giảm lực kộo vật hay khụng
-Muốn giảm lực kộo vật thỡ phải làm tăng hay giảm độ nghiờng của tấm vỏn
nghiờng của mpn Hoạt động 2: Tổ chức làm thớ nghiệm: -GV giới thiệu dụng cụ, phỏt dụng cụ cho cỏc nhúm -Y/c HS đọc SGK cỏch tiến hành và nờu cỏc bước cần thực hiện -Cho HS tiến hành TN theo nhúm theo cỏc bước đó hướng dẫn,và ghi kết quả vào bảng -Y/c HS trả lời C2 Hoạt động 3: Tổ chức rỳt ra kết luận: -Y/c HS quan sỏt bảng trả lời hai vấn đề nờu ra ở đầu bài
-Gọi HS lờn điền từ vào chổ trống
Hoạt động 4: Vận dụng: GV cho HS làm phiếu bài tập trả lời cỏc cõu C3, C4, C5
-Gọi một vài HS trả lời, GV chốt lại
-Y/c hai em ngồi cạnh nhau chấm bài của nhau.
-HS theo dõi, nhận dụng cụ -Đọc SGK và nêu các bớc tiến hành -Tiến hành theo nhóm làm thí nghiệm, ghi kết quả vào bảng
-Trả lời C2
-Hs thảo luận kết quả và trả lời hai vấn đề nêu ra ở đầu bài -HS lên điền từ -HS làm bài tập -HS trả lời -HS chấm bài nhau a) Dụng cụ: b) Nội dung:
-Đo trọng lượng F1=P của vật -Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng lớn) -Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng vừa) -Đo lực kộo F2 ( ở độ nghiờng nhỏ) c) Kết quả: (bảng phụ) 3)Kết luận: -Dựng mặt phẳng nghiờng cú thể kộo vật lờn với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật -Mặt phẳng càng nghiờng ớt thỡ lực kộo vật lờn trờn mặt phẳng đú càng nhỏ 4)Vận dụng 4/ Dặn dũ:
- Học bài theo vở ghi + SGK + ghi nhớ. - Làm cỏc bài tập từ 14.1 đến 14.4 SBT - Đọc phần cú thể em chưa biết.
Ngaứy soaựn: Ngày dạy: