5. BỐ CỤC ĐỀ TÀI
3.2.3Trường mầm non tư thục và phụ huynh trẻ em
3.2.3.1 Trường mầm non tư thục
Thứ nhất, nắm bắt được nhu cầu phát triển của xã hội, nhiều trường mầm non tư thục
đã không chú trọng đến chất lượng mà chỉ hoạt động vì mục tiêu lợi nhuận. Do đó các trường vẫn chưa thật sự hiểu đúng về mục tiêu công tác xã hội hóa về giáo dục mầm non, làm ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
Thứ hai, sự lơ là, thiếu trách nhiệm của Hội đồng quản trị, Hiệu trưởng của các
trường mầm non tư thục trong việc thực hiện quản lý đối với giáo viên, nhân viên và trẻ em cũng là một trong nguyên nhân làm hạn chế đi chất lượng hoạt động của nhà trường. Bởi Hội đồng quản trị và Hiệu trưởng của các trường mầm non tư thục là những người có thẩm quyền quyết định mọi vấn đề từ việc quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường, cho đến việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên; huy động, sử dụng và quản lý nguồn lực để có thực hiện được mục tiêu về giáo dục mầm non. Và chính các chủ thể này là chủ thể có thẩm quyền quản lý trực tiếp đối với hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục của giáo viên, nhân viên đối với trẻ em tại các trường mầm non tư thục. Tuy nhiên, vẫn có những trường hợp, khi giáo viên, nhân viên của nhà trường có hành vi vi phạm nhưng những chủ thể này không phát hiện được để có thể xử lý kịp thời. Ngoài nguyên nhân chủ quan do lơ là, thiếu trách nhiệm, còn do năng lực quản lý của các chủ thể này vẫn còn có những hạn chế nhất định.
Thứ ba, có nhiều trường mầm non tư thục vẫn chưa nắm rõ quy định pháp luật về
điều kiện tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục do mình là chủ đầu tư thành lập. Vì vậy mà hiện nay có nhiều cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập vẫn chưa được cơ quan có thẩm quyền quyết định cho phép thành lập và cho phép hoạt động, nhưng vẫn hoạt động trên thực tế hoặc sử dụng giáo viên, nhân viên không đạt tiêu chuẩn theo quy định,…
3.2.3.2 Phụ huynh trẻ em
Phụ huynh của trẻ là một trong những chủ thể có thể nắm rõ nhất về việc tổ chức và hoạt động của các trường mầm non tư thục, nhưng họ chưa phát huy hết quyền hạn của mình trong việc khiếu nại, tố cáo với cơ quan có thẩm quyền xử lý. Dĩ nhiên, đối với bất kỳ phụ huynh nào cũng đều muốn gửi con mình vào những ngôi trường có chất lượng cao, nhưng do đời sống họ còn khó khăn, do công việc mà chấp nhận gửi trẻ tại những
trường học không đảm bảo chất lượng, thậm chí là gửi tại các nhóm trẻ gia đình do chi phí thấp. Trong khi đối với gia đình khá giả hơn, có thể họ không muốn gửi con mình đến trường mầm non ở độ tuổi nhà trẻ, do chưa hiểu hết được ý nghĩa của việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục cho trẻ tại nhà trường hơn việc chăm sóc tại gia đình. Do đó, họ có thể tìm người về chăm sóc cho trẻ tại nhà hoặc gửi trẻ cho người thân. Đây là một trong những nguyên nhân làm cho việc huy động trẻ độ tuổi nhà trẻ còn gặp nhiều khó khăn và hạn chế.