III. Các hoạt động
1. Khởi động (1’) 2 Bài cu õ (3’) Tự thuật
2. Bài cu õ (3’) Tự thuật
- 2 học sinh đọc bài: “tự thuật” – trả lời câu hỏi về tiểu sử của bản thân.
- Thầy nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu: (2’)
- Thầy cho học sinh xem quyển lịch: Đây là quyển lịch ghi ngày tháng. Lịch gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày
- Mỗi sáng em bốc đi 1 tờ lịch. Đĩ là tờ lịch ghi ngày hơm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện 1 ngày mới.
- Cĩ 1 bạn nhỏ cầm 1 tờ lịch cũ trên tay băn khoăn: “Ngày hơm qua đâu rồi.” Vậy ngày hơm qua đi đâu? Nĩ cĩ mất đi khơng? Làm thế nào để ngày hơm qua khơng mất đi? Đọc bài thơ Ngày hơm qua đâu rồi? Các em sẽ rõ.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc (Đồ dùng dạy học:
tranh)
Mục tiêu: Đọc đúng từ khĩ. Biết nghỉ hơi đúng giữa các dịng thơ, cụm từ
Phương pháp: Luyện tập, phân tích
- Thầy cho học sinh nêu các từ cĩ vần khĩ. - Nêu các từ khĩ hiểu:
Luyện đọc từng dịng thơ
- Thầy chỉ định học sinh lần lượt đọc. Chú ý ngắt nhịp (theo nghĩa)
Luyện đọc từng khổ thơ và cả bài - Thầy chỉ định học sinh đọc
- Hát
- Xoa, hoa, ngồi sân, vườn hương, toả, lịch.
- Lịch, toả hương, ước mong (chú ý sách giáo khoa)
- Em cầm/ tờ lịch cũ/ - Ngày hơm qua/ đâu rồi - Ra ngồi sân/ hỏi bố - Xoa đầu em/ bố cười - Học sinh đọc theo nhĩm. - Các nhĩm lên thi đọc đồng
thanh
hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
mục tiêu: Hiểu được ý của tồn bài phương pháp: Đàm thoại, trực quan
- Thầy giao việc cho nhĩm
- Đọc và nĩi lại ý của mỗi khổ thơ - Khổ thơ 1, 2:
* Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? * Hãy nĩi lại ý của khổ thơ 2 - Khổ thơ 3, 4
- Thầy hỏi: Vì sao lại nĩi “Ngày hơm qua ở lại trên cành hoa, trong hạt lúa, trong vở hồng”?
* Bạn nhỏ trong bài đã làm gì đểkhơng phí thời gian
* Vậy em cần làm gì để khơng phí thời gian?
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc
lịng
Mục tiêu: Học thuộc bài thơ Phương pháp: Luyện tập
- Thầy đọc mẫu
- Thầy lưu ý: Giọng đọc chậm rãi, trìu mến - Thầy cho học sinh đọc thuộc lịng
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Thầy cho học sinh chơi trị chơi âm nhạc - Chọn bài hát về thời gian.
- Chuẩn bị: Bài chính tả
- Học sinh thảo luận trình bày. - Đọc khổ thơ 1, 2
- Ngày hơm qua đâu rồi
- Ngày hơm qua ở lại trên cành hoa trong vườn
- Ngày hơm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng.
- Ngày hơm qua ở lại trong vở hồng của em.
- Nếu 1 ngày ta khơng làm việc gì, khơng học được điều gì thì ngày ấy mất đi, khơng để lại gì. Nhưng nếu ta làm việc học hành cĩ kết quả thì kết quả ấy chính là dấu vết cịn lại của ngày hơm đĩ. - Bạn ấy học hành chăn chỉ - Chăn học
- Giúp đỡ cha mẹ làm việc
- Học sinh đọc bài
- Đọc từng đoạn đọc cả bài
- - Học sinh thi đua. Cả lớp nhận xét
MƠN: CHÍNH TẢ
Tiết 2: NGAØY HƠM QUA ĐÂU RỒI?
I. Mục tiêu
1Kiến thức:
- Nghe viết lại chính xác, khơng mắc lỗi khổ cuối (20 tiếng của bài thơ)
- Từ đoạn viết hiểu cách trình bày 1 khổ thơ 5 chữ. Chữ đầu các dịng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở.
2Kỹ năng:
- Viết đúng những tiếng cĩ âm vần dễ lẫn
- Điền đúng 10 chữ cái tiếp theo vào ơ trống theo tên chữ. Học thuộc bảng chữ cái. 3Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II. Chuẩn bị - Giáo viên: Bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa + bảng con + vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)