hiện tợng đời sống.
1. Tìm hiểu đề
a) Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống.
b) Đề nêu hiện tợng ngời tốt, việc tốt, cụ thể tấm gơng Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, có đầu óc sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống có hiệu quả.
c) Đề y/c nêu suy nghĩ của mình về hiện tợng Phạm Văn Nghĩa.
2. Tìm ý
a) Những việc làm của Nghĩa cho thấy nếu có ý thức sống có ích thì mỗi ngời hãy bắt đầu cuộc sống của mình từ những việc làm bình thờng nhng có hiệu quả.
b) Thành đoàn TP HCM phát động phong trào học tập bạn Nghĩa vì Nghĩa là một tấm gơng tốt với những việc làm giản dị mà bất kì ai cũng có thể làm đợc.
- Nghĩa là ngời con biết thơng mẹ, giúp đỡ mẹ trong việc đồng áng.
- Nghĩa là một h/s biết kết hợp học với hành. - Nghĩa là h/s có đầu óc sáng tạo...
→ Học tập Nghĩa là noi theo tấm gơng có hiếu với cha mẹ, có ý thức học tập kết hợp với thực hành, có đầu óc stạo. Đó là những việc làm nhỏ nhng có ý nghĩa.
c) Nếu mọi h/s đều làm đợc nh bạn Nghĩa thì đ/s sẽ vô cùng tốt đẹp bởi sẽ không còn hs lời biếng, h hỏng hay thậm chí là phạm tội.
GV trực quan dàn bàn trong SGK. GV y/c viết phần MB.
GV chốt lại bài phần Ghi nhớ.
HĐ3: Luyện tập (18–)
GV y/c lập dàn ý cho đề 4.
3. Lập dàn bài 4. Viết bài
5. Đọc lại bài viết và sửa chữa * Ghi nhớ (SGK/24)
B: Luyện tập
* Lập dàn ý
B. Luyện tập: lập dàn bài cho đề 5 sgk - GV hướng dẫn cả ba lớp
1. Tỡm hiểu đề:
- Đề thuộc loại nghị luận về một hiện tượng đời sống; cõu chuyện Trạng Hiền vượt khú học giỏi.
- Yờu cầu làm bài: Nờu những nhận xột, những suy nghĩ của em về con người và thỏi độ học tập của nhõn vật.
2. Tỡm ý: trả lời cỏc cõu hỏi trong phần gợi ý làm bài mà sgk đó nờu.
- Hoàn cảnh của Nguyễn Hiền cú gỡ đặc biệt ? (nhà nghốo, phải xin làm chỳ tiểu trong chựa...)
- Tinh thần ham học và chủ động học tập của Hiền như thế nào?
+ Nộp bờn cửa nghe thầy giảng kinh, chữ nào chưa hiểu hỏi thầy giảng thờm.
+ Lấy que viết chữ, lấy que xõu thành từng xõu, chủ động xin thầy cho đi thi để thử sức...
- ý thức tự trọng của Hiền biểu hiện ra sao?
+ Đún Trạng Nguyờn phải cú vừng lọng
- Em cú thể học tập Nguyễn Hiền ở những điểm nào ?
+ Nhà nghốo nhưng vẫn vượt khú để học giỏi, ham học và chủ động, sỏng tạo trong học tập, cú ý thức tự trọng.
3. Lập dàn bài:
a. Mở bài: Giới thiệu hiện tượng Trạng Hiền
- Đú là một tấm gương vượt khú học giỏi, đỗ Trạng Nguyờn năm 12 tuổi. b. Thõn bài: Nhận xột về nhõn vật.
+ Nhà nghốo, phải xin làm chỳ tiểu trong chựa nhưng rất thụng minh và ham học + Vượt khú, chủ động, sỏng tạo trong học tập, tự tin, dỏm thi thố với thiờn hạ
+ Cú ý thức tự trọng, khụng để mọi người coi thường thực lực của mỡnh mặc dự mới 12 tuổi.
- Suy nghĩ về nhõn vật:
+ Là một tấm gương sỏng ngời trong vượt khú để học giỏi, đỗ đạt cao.
+ Là một hiện tượng xuất chỳng hiếm cú, làm rạng danh cho thiếu nhi Việt Nam c. Kết bài:
- Khẳng định tấm gương Trạng Hiền trong truyền thống học tập của DT
- Rỳt ra bài học sõu sắc cho bản thõn: biết vượt khú, cú ý chớ vươn lờn trong học tập, biết chủ động sỏng tạo và tự tin trong việc học của mỡnh.
*Hoạt động 4:Củng cố- Dặn dũ: 3’
Chuẩn bị: -Viết bài chương trỡnh địa phương. - Viết bài tập làm văn số 5 tiết 104, 105.
Ngày soạn: 2/1/2011
Ngày giảng: 9B: 17/1/2011
Tuần 22-Tiết 101
Vũ Khoan I. Mục tiờu cần đạt
1. Kiến thức.
Giỳp học sinh:
- Nhận thức được những điểm mạnh, điểm yếu trong tớnh cỏch và thúi quen của con người Việt nam, yờu cầu gấp rỳt phải khắc phục điểm yếu, hỡnh thành những đức tớnh và thúi quen tốt khi đất nước đi vào cụng nghiệp húa, hiện đại húa trong thế kỉ mới.
- Nắm được trỡnh tự lập luận và nghệ thuật nghị luận của tỏc giả. *Trọng tõm:HS hiểu được điểm mạnh,yếu của con người VN *Tớch hợp: TV: Cỏc thành phần biệt lập. TLV:Bài viết số 5
2. Kĩ năng.
- Trỡnh bày, phõn tớch được những điểm mạnh, yếu của con người Việt Nam.
3. Thỏi độ.
- Cú ý thức rốn luyện những đức tớnh và thúi quen tốt đối với bản thõn ngay từ khi cũn ngồi trờn ghế nhà trường.
II. Những kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài.