III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌ C: THỜ
3. Giới thiệu bài mới:
− Người đi săn và con nai.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1 : Học sinh kể lại từng
đoạn câu chuyện chỉ dựa vào tranh và chú thích dưới tranh.
Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại.
− Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người đi săn và con nai”.
− Nêu yêu cầu.
Hoạt động 2 : Học sinh phỏng
đoán kết thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện.
Phương pháp: Động não, kể chuyện.
− Nêu yêu cầu.
− Gợi ý phần kết.
Hoạt động 3 : Nghe thầy (cô) kể lại
toàn bộ câu chuyện, học sinh kể toàn bộ câu chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện.
− Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên.
− Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa và chú thích dưới tranh.
− Nhận xét + ghi điểm.
→ Chọn học sinh kể chuyện hay.
Hoạt động 4 : Trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
− Hát
− Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào vở.
− Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp, cá nhân.
− Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
− Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời chú thích từng tranh rồi kể lại nội dung chủ yếu của từng đoạn.
− Lớp lắng nghe, bổ sung.
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
− Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết của chuyện.
− Đại diện kể tiếp câu chuyện
Hoạt động lớp, cá nhân.
− Học sinh lắng nghe.
− Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện (2 học sinh ). Hoạt động nhóm đôi, cả lớp. TUẦN 11 41=4 TUẦN 11 41=4
1 phút
− Vì sao người đi săn không bắn con nai?
− Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
→ Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên.
5. Tổng kết - dặn dò:
− Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường.
− Nhận xét tiết học.
− Thảo luận nhóm đôi.
− Đại diện trả lời.
− Nhận xét, bổ sung.
RÚT KINH NGHIỆM
... ... ...
Thứ …………... ngày ………….. tháng ………….. năm 2010