III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌ C: THỜ
2. Giới thiệu bài mới: 3 Phát triển các hoạt động:
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn.
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.
− Giáo viên nhận xét kết quả bài làm của học sinh. Giáo viên ghi lại đề bài.
− Nhận xét kết quả bài làm của học sinh. • Đúng thể loại. • Sát với trọng tâm. • Bố cục bài khá chặt chẽ. • Dùng từ diễn đạt có hình ảnh. − Khuyết điểm:Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài.
− Thông báo điểm.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh
sửa bài.
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.
− Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng (lỗi chung).
− Sửa lỗi cá nhân.
− Giáo viên chốt những lỗi sai mà các bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu”.
− Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn của mình).
Hoạt động 3 : Củng cố.
Phương pháp: Phân tích.
− Giáo viên giới thiệu bài văn hay.
− Hát
Hoạt động cá nhân.
− 1 học sinh đọc đề.
− Học sinh phân tích đề.
Hoạt động cá nhân.
− 1 học sinh đọc đoạn văn sai.
− HS nhận xét lỗi sai – Sai về lỗi gì?
− Đọc lên bài đã sửa.
− Cả lớp nhận xét.
− Học sinh đọc lỗi sai trong bài làm và xác định sai về lỗi gì?
− Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa.
− Cả lớp nhận xét.
− Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn trước.
Hoạt động lớp. - TUẦN 11 41=4 TUẦN 11 41=4
1 phút
− Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
− Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “
− Nhận xét tiết học.
− Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái đẹp. − Lớp nhận xét. RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Thứ …………... ngày ………….. tháng ………….. năm 2010
Tiết 11 : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGPHÂN BIỆT ÂM ĐẦU n / l - ÂM CUỐI n – ng