III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌ C: THỜ
3. Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
nghe – viết.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
− Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
− Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết.
− Giáo viên đọc cho học sinh viết.
− Hoạt động học sinh sửa bài.
− Giáo viên chấm chữa bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh
làm bài tập chính tả.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành. * Bài 2
− Yêu cầu học sinh đọc bài 2.
− Giáo viên tổ chức trò chơi.
− Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.
−
Hoạt động 3 : Củng cố. Phương pháp: Thi đua.
− Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
− 1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
− Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
− Học sinh viết bài.
− Học sinh đổi tập sửa bài.
− Học sinh viết bài.
− Học sinh soát lại lỗi (đổi tập).
Hoạt động cá nhân, lớp.
− 1 học sinh đọc yêu cầu.
− Cả lớp đọc thầm.
− Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu.
− Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm
− Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã ghi trên bảng.
Hoạt động nhóm bàn.
− Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh
TUẦN 1141=4 41=4
1 phút
− Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
− Về nhà làm bài tập 3 vào vở.
− Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”.
− Nhận xét tiết học.
có âm ng ở cuối.
− Đại diện nhóm nêu.
RÚT KINH NGHIỆM
... ... ...
Thứ …………... ngày ………….. tháng ………….. năm 2010