- Hai màu đứng cạnh nhau đối chọi nhau về sắc độ, gây cảm giác mạnh mẽ gọi là màu tương phản. Ví dụ: Đỏ & Vàng. Đỏ & Đen. Lam & Vàng.
5. Màu nóng.
- Là màu gây cho ta cảm giác ấm, nóng. Ví dụ: Đỏ, vàng, cam, hồng, nâu…
6. Màu lạnh.
- Là màu gây cho ta cảm giác mát mẻ, lạnh lẽo. Ví dụ: Lục, lam, tím, chàm…
10/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số loại màu vẽ thông dụng.
- GV cho HS quan sát một số loại màu. Giới thiệu về đặc tính và cách sử dụng một số loại màu đó. - GV minh họa cách sử dụng một số loại màu. - HS quan sát một số loại màu. - Quan sát GV hướng dẫn sử dụng một số màu vẽ thông dụng.
III/. Một số màu vẽ thơng dụng.
- Những màu thông thường và dễ sử dụng như: Màu nước, bột màu, bút dạ, nút sáp, chì màu, phấn màu…
2/ HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.
- GV biểu dương những nhóm hoạt động tích cực và nhận xét tiết học.
- GV hướng dẫn HS về nhà tập tìm màu mới và trang trí đồ vật theo ý thích.
-HS nhắc lại kiến thức đã học.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về trang trí đồ vật theo ý thích.
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Màu sắc trong trang trí”, sưu tầm một số đồ vật
trang trí đẹp, chì tẩy, màu, vở bài tập.
:
Tiết: 11 – Vẽ trang trí.
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong các hình thức trang trí
và biết cách dùng màu trong trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của màu sắc trong các hình
thức trang trí, linh hoạt trong việc sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung trang trí.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy sự tưởng tượng và sáng tạo. Hiểu được
tầm quan trọng của màu sắc trong trang trí đồ vật.
II/. CHUẨN BỊ:
Giáo viên
1/. Giáo viên: Một số đồ vật được trang trí đẹp, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật trang trí, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật theo ý thích.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có rất nhiều hình thức trang trí khác nhau. Để nắm bắt được
đặc trưng về màu sắc của các hình thức trang trí đó và áp dụng vào trang trí từng đồ vật cụ thể, hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Màu sắc trong trang trí”.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
6/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về màu sắc trong các hình thức trang trí.
- GV giới thiệu trên tranh ảnh về một số hình thức trang trí trong cuộc sống như: Trang trí thời trang, sách báo, sân khấu, hội trường, kiến trúc…
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả về đặc điểm của màu sắc trong các loại hình trang trí. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. - GV góp ý chung và nhấn mạnh về đặc điểm, mục đích sử dụng màu sắc trong các loại hình trang trí khác nhau.
- Quan sát tranh ảnh về một số hình thức trang trí trong cuộc sống
- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả về đặc điểm của màu sắc trong các loại hình trang trí. Các nhóm khác nhận xét.
- Quan sát GV nhấn mạnh đặc trưng của màu sắc trong các loại hình trang trí khác nhau.
I/. Màu sắc trong các hình thức trang trí.
- Trong cuộc sống có rất nhiều hình thức trang trí khác nhau như: Trang trí kiến trúc, sân khấu, thời trang, ấn loát, đồ vật… - Mỗi hình thức trang trí đều có cách sử dụng màu sắc khác nhau phù hợp với tính chất và nội dung của hình thức trang trí đó.
10/ HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách sử dụng màu trong trang trí.
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và yêu cầu HS nhận xét về cách dùng màu.
- Trên tranh ảnh giáo viên phân tích các yếu tố tạo nên sự hài hịa của màu sắc (Nóng, lạnh, chính, phụ, đậm, nhạt…) - GV cho HS quan sát tranh đề tài và tranh trang trí để HS nhận ra sự khác biệt về tính chất và đặc trưng màu sắc của mỗi loại tranh.
- GV nhấn mạnh đặc trưng về màu sắc trong trang trí (Màu
- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và yêu cầu HS nhận xét về cách dùng màu. - Quan sát GV phân tích các yếu tố tạo nên sự hài hòa của màu sắc.
- HS quan sát tranh đề tài và tranh trang trí để nhận ra sự khác biệt về tính chất và đặc trưng màu sắc của mỗi loại tranh.
- Quan sát GV phân tích đặc
II/. Cách sử dụng màu trong trang trí.
- Màu sắc làm cho mọi vật trở nên đẹp và hấp dẫn hơn. Mỗi đồ vật khác nhau đều có cách dùng màu khác nhau. Tuy nhiên cần phải đảm bảo các yêu cầu sau: Màu sắc phải có chính, phụ, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa nóng và lạnh, đậm và nhạt để làm nổi bật trọng tâm và phù hợp với mục đích trang trí.
- Trong trang trí màu sắc được tô theo diện phẳng, mỗi mảng màu đều rõ ràng, tách bạch, không có sự vờn
sắc tô theo diện phẳng, không có chiều sâu, mỗi mảng màu nằm ở mỗi vị trí tách bạch nhau, không có sự vờn khối và vờn sáng tối. Có thể tô nét viền để nổi bật trọng tâm, làm nổi bật nội dung trang trí).
trưng màu sắc trong trang
trí. khối và vờn sáng tối. Có thểtô nét viền để nổi bật trọng tâm, nội dung trang trí.
20/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS làm bài tập theo nhóm (xé dán giấy).
- Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS về cách chọn họa tiết, bố cục và sử dụng màu sắc. - Nhắc nhở HS làm bài theo đúng phương pháp, chú ý đến việc sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau. - HS làm bài tập. III/. Bài tập. - Trang trí hình vuông. Sử dụng cách xé dán. 3/ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho các nhóm treo bài lên bảng và yêu cầu các nhóm nhận xét, góp ý lẫn nhau. - GV nhận xét chung, biểu dương những bài tập hoàn chỉnh, góp ý cho những bài chưa đẹp về bố cục và họa