IV. In Trang Tính:
HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết ý nghĩa của phần mềm. Biết chức năng các màn hình chính và thanh
bảng chọn trên màn hình của phần mềm
2. Kĩ năng: Kích hoạt khởi động được phần mềm.- Nhận biết được màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình.
3. Thái độ:Nhận thức được GeoGeBra là một phần mềm học vẽ hình học động ở (THCS) rất tốt, cĩ ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN
Giáo viên :Giáo án , tài liệu có liên quan. Các máy tính trong phịng máy đã cài đặt GeoGeBra, chạy tốt. 2 HS/máy tính
Học sinh :SGK quyển 2 và dụng cụ học tập
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định lớp : ( 1’) 2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH HS
Vẽ: Vẽ đoạn thẳng
GV đặt vấn đề : em cĩ biết phần mềm nào cĩ thể vẽ được hình trn?
GV giới thiệu phần mềm GeoGebra:
HS thực hiện vẽ đoạn thẳng trên giấy HS trả lời.
HS quan st
Hoạt động 2: Khởi động phần mềm Mục tiêu: Biết khởi động GeoGeBra
Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết và thực hiện trên máy của mình.
.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG
Em hãy trình bày lại cách khởi động phần mềm GeoGeBra
GV thao tác khởi động GeoGeBra
GV kiểm tra lại một số HS khởi động GeoGeBra
. HS trình bày lại theo yêu cầu của GV HS quan sát.
HS thực hiện lại việc khởi động GeoGeBra.
Hoạt động 3: Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm
Mục tiêu: Nhận biết được thanh bảng chọn , thanh cơng cụ, khu vực trung tâm để thể hiện các hình hình học
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 150 và trên màn hình máy tính
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 2b. trang 119) GV chiếu màn hình làm việc (hình 150) và gọi một số HS trình bày các thành phần của màn hình làm việc:
HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh
HS trình by bằng kết quả đ tự tìm hiểu.
HS trả lời theo yu cầu của GV
Biểu tượng phần mềm GeoGeBra
GV nêu tĩm tắt chức năng của từng thành phần
TIẾT 2
Hoạt động 4: Quan hệ giữa cc đối tượng hình học
Mục tiu: Biết đặc tính quan trọng của phần mềm l quan hệ logíc chặt chẽ giữa cc đối tượng sẽ tạo “hình học động”
Cch tiến hnh: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập v tạo một số quan hệ. Thanh bảng
chọn
Khu vực trung tâm là nơi thể hiện các hình hình học
Mục tiu: Biết sử dụng cơng cụ đoạn thẳng
Cch tiến hnh: GV lm mẫu, HS thực hiện theo. HS tự thực hiện
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
GV minh họa vẽ hình tam gic trực tiếp trn phần mềm.
GV thực hiện bằng cch nhy chọn cơng cụ tạo đoạn thẳng (trn thanh cơng cụ)
GV nhy chuột tại vị trí trống bất kỳ trn mn hình, di chuyển đến vị trí thứ hai v nhy chuột.
GV giữ nguyn trạng thi sử dụng cơng cụ đoạn thẳng. Nhy chuột tại điểm B, di chuyển đến vị trí mới v nhy chuột.
GV giữ nguyn trạng thi sử dụng cơng cụ đoạn thẳng. Nhy chuột tại điểm C, di chuyển đến điểm A v nhy chuột.
GV yu cầu HS tự thực hiện lại cch vẽ hình tam gic, GV kiểm tra v hướng dẫn thm
HS quan st HS quan st
HS thấy xuất hiện đoạn AB
HS thấy xuất hiện đoạn BC
HS thấy xuất hiện đoạn AC và hình tam gic ABC đ xong
HS thực hiện các bước vẽ hình tam gic trn my mình
TIẾT 3 (Thực hnh cc nội dung đ học)
TIếT 4 (Bi tập thực hnh SGK) IV. Đánh gi, kiểm tra, Giao bi tập về nh
Tổ chức giao cơng việc cho 4 nhĩm:
Nhĩm 1) Nêu cách khởi động GeoGeBra. Trn hình 150 chỉ r :
cửa sổ dịng lệnh, thanh bảng chọn, nơi thể hiện các hình hình học
Nhĩm 2) Dng thanh cơng cụ, thực hiện vẽ hình tam gic ABC với trọng tâm G và ba đường trung tuyến
Nhĩm 3) Dng thanh cơng cụ, thực hiện vẽ tam giác ABC với ba đường cao là hình trung trực
Nhĩm 4) Dng thanh cơng cụ, thực hiện vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt nhau tại điểm I A B A B C A B C A F B D C E G A B H C A
Các nhĩm lên máy tính GV để trình by kết quả của nhĩm mình. Bi về nh : Vẽ hình bình hnh ABCD V. Rút kinh nghiệm : ... ... ==================== A D C B