1. Trả lời câu hỏi: C1: ở 920C C2: ở 960C C3: ở 1000C
C4: trong khi sôi thì nhiệt độ của nước không thay đổi. 2. Rút ra kết luận:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
C5:
- Bình đúng, An sai C6:
a, … 100 0C … nhiệt độ sôi … b, … không thay đổi …
c, … bọt khí … mặt thoáng …
HĐ 2: Vận dụng:
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C9
HS: suy nghĩ và trả lời C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8
HS: suy nghĩ và trả lời C9
III. Vận dụng.
C7: vì nước sôi ở 1000C C8: vì GHĐ của nhiệt kế rượu
nhỏ hơn 1000C còn của nhiệt kế thủy ngân cao hơn 1000C
C9: trên hình 29.1:
- đoạn AB biểu thị nước đang nóng
- đoạn BC biểu thị nước đang sôi
3. Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
4. Dặn dò:
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
Ngày soạn:
Lớp Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
6A 1 Thứ sáu ngày: 6B 3 Thứ tư ngày: 6C 4 Tiết 34 § 30 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II NHIỆT HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa được kiến thức của toàn chương 2. Kĩ năng:
- Trả lời được các câu hỏi và bài tập tổng kết chương 3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BI:
1. Giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng ô chữ 2. Học sinh:
- Xem lại các bài có liên quan
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
HĐ CỦA GV HHĐ CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1:
GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự ôn tập
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho từng câu hỏi của phần này.
HS: suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên
I. Ôn tập.
Hoạt động 2:
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C1 + C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ
xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C4
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C6
HS: suy nghĩ và trả lời C1, C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
HS: suy nghĩ và trả lời C4 HS: thảo luận với câu C5 Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. HS: suy nghĩ và trả lời C6 II. Vận dụng. C1: ý C C2: ý C C3: đoạn ống cong dùng để hạn chế đường ống bị vỡ khi ống co dãn vì nhiệt. C4:
a, sắt có nhiệt độ nóng chẩy cao nhất
b, rượu có nhiệt độ nóng chẩy thấp nhất
c, vì rượu có nhiệt độ nóng chẩy là - 500C. Không thể dùng nhiệt kế
thủy ngân để đo nhiệt độ này vì tới - 500C thì thủy ngân bị đông đặc lại
d,
C5: Bình nói đúng vì trong suốt quá trình sôi nhiệt độ của nước không thay đổi.
HĐ CỦA GV HHĐ CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠTa, BC là quá trình nóng chảy a, BC là quá trình nóng chảy DE là quá trình sôi b, AB nước tồn tại ở thể rắn CD nước tồn tại ở thể lỏng Hoạt động 3: GV: Tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho từ hàng dọc
HS: thảo luận với các câu hỏi hàng ngang của trò chơi ô chữ
Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.