1. Tìm cách quan sát sự ngưng tụ: a, Dự đoán:
- hiện tượng chất lỏng biến thành hơi gọi là sự bay hơi
- hiện tượng hơi biến thành chất lỏng gọi là sự ngưng tụ
- ngưng tụ là quá trình ngược với sự bay hơi. Hoạt động 2: GV: hướng dẫn HS làm TN GV: quan sát và giúp đỡ HS làm TN HS: tiến hành TN theo hướng dẫn
b, Thí nghiệm kiểm tra: Hình 27.1
Hoạt động 3:
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C1→ C4
- HS: làm TN và thảo luận với câu C1→C4
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. -
c, Rút ra kết luận:
C1: nhiệt độ trong cốc làm thí nghiệm thấp hơn nhiệt độ của cốc đối chứng
C2: mặt ngoài của cốc làm thí nghiệm có các giọt nước bám vào, còn ở cốc đối chứng thì không có hiện tượng này. C3: các giọt nước đọng ở ngoài
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C5
HS: suy nghĩ và trả lời C5
cốc làm thí nghiệm không phải là nươc ở trong cốc thấm ra vì nước này không có màu.
C4: các giọt nước này do hơi nước trong không khí ngưng tụ và bám vào.
C5: dự đoán là chính xác
Hoạt động 4:
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa ra kết luận chung cho câu C7
Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ
xung cho câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C8
- HS: suy nghĩ và trả lời C6
- HS: suy nghĩ và trả lời C7
- HS: làm TN và thảo luận với câu C8
2. Vận dụng:
C6:
- mặt ngoài các chai nước lạnh có nước bám vào
- khi nấu nướng thì trên nắp vung có các giọt nước đọng lại C7: vào ban đêm khi nhiệt độ hạ
xuống thì các hơi nước trong không khí ngưng tụ và đọng trên lá cây
C8: vì rượu là chất rất dễ bay hơi, nếu ta không đậy nút chặt thì rượu sẽ bay hơi đi và cạn dần.
3. Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
4. Dặn dò:
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.
---***--- Ngày soạn:
Lớp Tiết theo TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng
6A 1 Thứ sáu ngày: 6B 3 Thứ tư ngày: 6C 4 Tiết: 32 § 28: SỰ SÔI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Biết được đặc điểm của sự sôi
2. Kĩ năng:
- Vẽ được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học.
II. CHUẨN BI:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Nhiệt kế, bình đựng, đèn cồn, giá TN, bảng 28.1, bật lửa, nước.
2. Học sinh:
- Giấy kẻ ô li
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: nêu định nghĩa về sự bay hơi và sự ngưng tụ? cho ví dụ?
Đáp án: sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi, còn sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ. Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng. VD: - Đun nước thì nước bay hơi và cạn dần
- Hơi nước đọng bên ngoài các chai nước lạnh.
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠTHoạt động 1: Hoạt động 1: GV: phát dụng cụ và hướng dẫn HS làm TN theo hình GV: quan sát và giúp đỡ các nhóm làm TN GV: lưu ý cho HS về sự sai lệch giữa các kết quả thu được và thống nhất lấy một kết quả chuẩn làm mẫu
- HS: làm TN và ghi thông tin vào bảng 28.1