- Có ý thức khi học toán.
b-Học sinh: Công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng 3 tiến trình bài dạy
3. tiến trình bài dạy
a- Kiểm tra bài cũ:(5 ) ’
*) Đề bài:
- Phát biểu công thức diện tích toàn phần của hình chóp đều:
*) Đáp án:
*) ĐVĐ:
- GV: đa ra hình vẽ lăng trụ đứng tứ giác và nêu mối quan hệ của thể tích hai hình lăng trụ đứng có đáy là đa giác đều và giới thiệu . . . (2’)
SD' D' B' A B C D C'
b - Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
tính thể tích của hình chóp đều
- GV: đa ra hình vẽ lăng trụ đứng tứ giác và nêu mối quan hệ của thể tích hai hình lăng trụ đứng có đáy là đa giác đều và một hình chóp đều có chung đáy và cùng chiều cao
- GV: Cho HS làm thực nghiệm để chứng minh thể tích của hai hình trên có mối quan hệ biểu diễn dới dạng công thức
+ S: là diện tích đáy + h: là chiều cao
* Chú ý: Ngời ta có thể nói thể tích của khối lăng trụ, khối chóp thay cho khối lăng trụ, khối chóp
* HĐ2: Các ví dụ
Vchóp đều = 1
* Ví dụ 1: sgk
* Ví dụ 2:
Tính thể tích của hình chóp tam giác đều chiều cao hình chóp bằng 6 cm, bán kính đờng tròn ngoại tiếp là 6 cm
* HĐ3: Tổ chức luyện tập
* Vẽ hình chóp đều
- Vẽ đáy, xác định tâm (0) ngoại tiếp đáy
- Vẽ đờng cao của hình chóp đều - Vẽ các cạnh bên ( Chú ý nét khuất) c- Củng cố, luyện tập:(10 )’ chữa bài 44/123 a) HS chữa
b) Làm bài tập sau + Đờng cao của hình chóp = 12 cm; AB = 10 cm Tính thể tích của hình chóp đều? + Cho thể tích của hình chóp đều 18 3 cm3 Cạnh AB = 4 cm Tính chiều cao hình chóp?
S
BD D
A
d- Hớng dẫn học sinh về nhà:
(1 )’
- Làm các bài tập 45, 46/sgk - Xem trớc bài tập luyện tập
A' S S D' B' A B C D C'
==================================
Ngày soạn: 22/04/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :28/4/2011 Lớp 8B : 29/4/2011
Lớp 8C :29/4/2011 Lớp 8D :29/4/2011
Tiết 66
1. MụC TIÊU a. Kiến thức: a. Kiến thức:
- GV giúp HS nắm chắc kiến thức có liên quan đến hình chóp đều - công thức tính thể tích của hình chóp đều.
b. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tính thể tích hình chóp . Kỹ năng quan sát nhận biết các yếu tố của hình chóp đều qua nhều góc nhìn khác nhau. Kỹ năng vẽ hình chóp.
- Giáo dục cho HS tính thực tế của các khái niệm toán học.
c.Thái độ
- Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học.
2.chuẩn bị của gv và hs
a - Giáo viên:Mô hình hình hình chóp đều, và hình lăng trụ đứng. Bài tậpb - Học sinh: công thức tính thể tích các hình đã học - Bài tập