- Có ý thức khi học toán.
a- Giáo viên:Mô hình hình lăng trụ đứng Hình lập phơng, lăng trụ b Học sinh: Làm đủ bài tập để phục vụ bài mớ
b - Học sinh: Làm đủ bài tập để phục vụ bài mới
3. tiến trình bài dạya- Kiểm tra bài cũ:(5’) a- Kiểm tra bài cũ:(5’)
*) Đề bài:
Phát biểu công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật: ABCDEFGH
*) Đáp án: V= AB.AD.AE * HĐ1: Đặt vấn đề (3 )’
Cắt đôi hình hộp chữ nhật theo đờng chéo ta đợc 2 hình lăng trụ đứng tam giác. Vậy ta có công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng ntn?
b - Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*HĐ2: Công thức tính thể tích
GV nhắc lại các kiến thức đã học ở tiết trớc: VHHCN = a. b. c
( a, b , c độ dài 3 kích thớc) Hay V = Diện tích đáy . Chiều cao
1)Công thức tính thể tích (17’) ?
Thể tích hình hộp chữ nhật là : 5 . 4 . 7 = 140 Thể tích lăng trụ đứng tam giác là: 5.4.7 5.4.7
2 = 2
GV yêu cầu HS làm ? SGK
So sánh thể tích của lăng trụ đứng
Tổng quát: Vlăng trụ đứng = 1
2Vhhcn
Vlăng trụ đứng = S. h; S: diện tích đáy, h: chiều cao → Vlăng trụ đứng = 1
2a.b.c V = S. h ( S: là diện tích đáy, h là chiều cao )
2)Ví dụ: (18’)
A B
C
tam giác và thể tích hình hộp chữ nhật ( Cắt theo mặt phẳng chứa đờng chéo của 2 đáy khi đó 2 lăng trụ đứng có đáy là là tam giác vuông bằng nhau
a) Cho lăng trụ đứng tam giác, đáy là tam giác ABC vuông tại C: AB = 12 cm, AC = 4 cm, AA' = 8 cm. Tính thể tích hình lăng trụ đứng trên? HS lên bảng trình bày?
C’
Do tam giác ABC vuông tại C Suy ra:
CB = AB2 −AC2 = 122 −42 =8 2Vậy S = 1.4.8 2 16 2 Vậy S = 1.4.8 2 16 2 2. = cm2 V = 8 h = 16 2.8 128 2= cm3 b) Ví dụ: (sgk) A a B b