III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
b. Phỏt triển bài:
Hà Nội –thành phố lớn ở trung tõm đồng bằng Bắc Bộ:
*Hoạt động cả lớp:
- GV núi: Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc.
- GV yờu cầu HS quan sỏt bản đồ hành chớnh,giao thụng, VN treo tường kết hợp lược đồ trong SGK, sau đú:
+ Chỉ vị trớ thủ đụ Hà Nội . + Trả lời cỏc cõu hỏi:
? Hà Nội giỏp với những tỉnh nào ?
? Từ Hà Nội cú thể đi đến những tỉnh khỏc bằng cỏc loại giao thụng nào ?
? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em ở cú thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thụng nào ?
GV nhận xột, kết luận.
Thành phố cổ đang ngày càng phỏt triển:
*Hoạt động nhúm:
- HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý:
+ Thủ đụ Hà Nội cũn cú những tờn gọi nào khỏc? Tới nay Hà Nội được bao nhiờu tuổi ? + Khu phố cổ cú đặc điểm gỡ? (ở đõu?tờn phố cú đặc điểm gỡ? Nhà cửa, đường phố?) + khu phố mới cú đặc điểm gỡ? (Nhà cửa, đường phố …)
+ Kể tờn những danh lam thắng cảnh, di tớch lịch sử của Hà Nội.
- GV giỳp HS hồn thiện phần trả lời và mụ tả thờm cỏc danh lam thắng cảnh, di tớch lịch sử ở Hà Nội .
- GV treo bản đồ và giới thiệu cho HS xem vị
- HS chuẩn bị. - HS trả lời cõu hỏi.
- HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS quan sỏt bản đồ. - HS lờn chỉ bản đồ. - HS trả lời cõu hỏi :
+ Hà Tõy, Vĩnh Phỳc, Thỏi Nguyờn, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yờn.
+ Đường sắt, đường ụ tụ…
+ Đường sắt, đường ụ tụ, đường hàng khụng, đường thủy …
- HS nhận xột.
- Cỏc nhúm trao đổi thảo luận.
- HS trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm mỡnh.
trớ khu phố cổ, khu phố mới …
Hà Nội –trung tõm chớnh trị, văn húa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước:
* Hoạt động nhúm:
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo cõu hỏi :
- Nờu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: + Trung tõm chớnh trị.
+ Trung tõm kinh tế lớn.
+ Trung tõm văn húa, khoa học.
- Kể tờn một số trường đại học, viện bảo tàng … của Hà Nội.
GV nhận xột và kể thờm về cỏc sản phẩm cụng nghiệp, cỏc viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dõn tộc học …) GV treo BĐ Hà Nội và cho HS lờn tỡm vị trớ một số di tớch LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trớ … và gắn cỏc ảnh sưu tầm lờn bản đồ.
4. Củng cố :
- GV cho HS đọc bài học trong khung.
- GV cho HS chơi một số trũ chơi để củng cố bài.
5. Tổng kết - Dặn dũ:
- Nhận xột tiết học .
- Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phũng”.
- HS quan sỏt bản đồ.
- HS thảo luận và đại diện nhúm trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh.
- Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. - HS lờ chỉ BĐ và gắn tranh sưu tầm lờn bản dồ. - 3 HS đọc bài. - HS chơi trũ chơi. - HS cả lớp. ... Tiết 4 Đạo đức YấU LAO ĐỘNG I. MỤC TIấU:
- HS nờu được ớch lợi của của lao động.
- Tớch cực tham gia cỏc cụng việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng của bản thõn.
- Khụng đồng tỡnh với những biểu hiện lười lao động. II. KĨ NĂNG SỐNG : KN:
- Xỏc định của giỏ trị của lao động
- Quản lớ thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số đồ dựng, đồ vật phục vụ cho trũ chơi đúng vai. IV. HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1. Ổn định: