III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
a) Giới thiệu bài.
b) Hoạt động 1: Khụng khớ trong suốt, khụng cú màu, khụng cú mựi, khụng cú vị.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
- GV giơ cho cả lớp quan sỏt chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi. Trong cốc cú chứa gỡ?
- Y/c 3 HS lờn bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhỡn nếm trong chiếc cốc và lần lượt TLCH:
+ Em nhỡn thấy gỡ ? Vỡ sao ?
+ Dựng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy cú vị gỡ? - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mựi gỡ ? + Đú cú phải là mựi của khụng khớ khụng? - GV giải thớch: Vậy khụng khớ cú tớnh chất gỡ ? - GV nhận xột và kết luận cõu trả lời của HS.
* Hoạt động 2: Trũ chơi: Thi thổi búng. GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Yờu cầu HS trong nhúm thi thổi búng trong 3
- 2 HS trả lời, - HS lắng nghe. - HS cả lớp. - HS dựng cỏc giỏc quan để phỏt hiện ra tỡnh chất của khụng khớ. + Mắt em khụng nhỡn ..., khụng cú vị.
+ Em ngửi thấy mựi thơm.
+ Đú khụng phải là ... cú trong khụng khớ. - HS lắng nghe. - Khụng khớ trong suốt, khụng cú màu, khụng cú mựi, khụng cú vị. - HS hoạt động. - HS cựng thổi búng, buộc búng
đến 5 phỳt.
- GV nhận xột, tuyờn dương những tổ thổi nhanh, cú nhiều búng bay đủ màu sắc, hỡnh dạng. 1) Cỏi gỡ làm cho những quả búng căng phồng lờn ?
2) Cỏc quả búng này cú hỡnh dạng như thế nào? 3) Điều đú chứng tỏ khụng khớ cú hỡnh dạng nhất định khụng ? Vỡ sao ?
* Kết luận.
* Hoạt động 3:
Khụng khớ cú thể bị nộn lại hoặc giĩn ra.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
- GV cú thể dựng hỡnh minh hoạ 2 trang 65 hoặc dựng bơm tiờm thật để mụ tả lại thớ nghiệm. + Dựng ngún tay bịt kớn đầu dưới của chiếc bơm tiờm và hỏi: Trong chiếc bơm tiờm này cú chứa gỡ ?
+ Khi dựng ngún tay ấn thõn bơm vào sõu trong vỏ bơm cũn cú chứa đầy khụng khớ khụng? - Lỳc này khụng khớ vẫn cũn và nú đĩ bị nộn lại dưới sức nộn của thõn bơm.
+ Khi thả tay ra, thõn bơm trở về vị trớ ban đầu thỡ khụng khớ ở đõy cú hiện tượng gỡ ?
- Lỳc này khụng khớ đĩ giĩn ra ở vị trớ ban đầu. - Qua thớ nghiệm này cỏc em thấy khụng khớ cú tớnh chất gỡ ?
- GV ghi nhanh cõu trả lời của HS lờn bảng. - GV tổ chức hoạt động nhúm.
- Phỏt cho mỗi nhúm nhỏ một chiếc bơm tiờm hoặc chia lớp thành 2 nhúm, mỗi nhúm quan sỏt và thực hành bơm một quả búng.
- Cỏc nhúm thực hành làm và trả lời:
+ Tỏc động lờn bơm như thế nào để biết khụng khớ bị nộn lại hoặc giĩn ra ?
- Kết luận: Khụng khớ cú tớnh chất gỡ ?
- Khụng khớ ở xung quanh ta, Vậy để giữ gỡn bầu khụng khớ trong lành chỳng ta nờn làm gỡ ? 3. Củng cố- dặn dũ: - GV nhận xột tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. theo tổ. - Trả lời. - HS cả lớp. - HS quan sỏt, lắng nghe và trả lời. -Khụng khớ cú thể bị nộn lại hoặc giĩn ra. - HS cả lớp. - HS nhận đồ dựng học tập và làm theo hướng dẫn của GV. - HS giải thớch
- HS cả lớp. ………. Tiết 3 Thể dục
ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HễNG VÀ DANG NGANG TRề CHƠI : “NHẢY LƯỚT SểNG”
I. MỤC TIấU :
1- KT: ễn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hụng và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Trũ chơi: “Nhảy lướt súng”.
2- KN: Thực hiện động tỏc cơ bản đỳng đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hụng và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Trũ chơi: “nhảy lướt súng”: Biết cỏch chơi và tham gia được trũ chơi
3- GD HS cú ý thức tập luyện
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1- GV: Địa điểm : Trờn sõn trường.Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an tồn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 cũi, dụng cụ, kẻ sẵn cỏc vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trũ chơi.
2- HS: Trang phục gọn gàng
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
Nội dung Phương phỏp tổ chức