thay đổi của nhiệt độ không khí.
3- Sự thay đổi của nhiệt độ không khí.
- Đồ dùng: Số liệu, hình ảnh minh hoạ (sgk) .
- Cách tiến hành: Bớc 1: Bớc 1:
- GV y/c hs nội dung thông tin trong sgk và trả lời các câu hỏi theo sgk
H’: Nhiệt độ không khí thay đổi phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- HS trả lời theo h/d của gv, lớp nx, bs t2 . - GV giảng giải, hệ thống hóa kt, kl. Bớc 2:
- GV hớng dẫn HS trả lời 2 câu hỏi sgk mục 3 .
- HS trả lời theo gợi ý của GV, nx. GV tổng hợp, chuẩn kt, nhấn mạnh
- Nhiệt độ k2 thay đổi tuỳ theo vị trí gần hay xa biển.
- Thay đổi theo vĩ độ (độ cao). - Thay đổi theo hớng
4- Tổng kết- Hớng dẫn: (2’)
* Tổng kết:
H’: Thế nào là thời tiết, khí hậu và nhiệt độ của không khí? * Hớng dẫn:
- Học bài.
- Soạn nội dung Khí áp và gió trên Trái Đất. NS: 03/02/10
NG: 05/02/10
Tiết 23. Bài 19
khí áp và gió trên trái đất I- Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Phân tích hiểu và nhớ đợc các khái niệm khí áp, gió.
- Sự phân bố của khí áp trên Trái Đất, Hệ thống các loại gió. 2- Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích khái quát và thực hành. 3- Thái độ: Yêu thích môn học, ý thức tự giác chủ động học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên: Hình các đai khí áp các loại gió chính/ TĐ phóng to.. 2- Học sinh: Tài liệu các tranh ảnh và thông tin minh hoạ.
III- Ph ơng pháp: Đàm thoại, trực quan, phân tích địa lí.IV- Tổ chức giờ học: IV- Tổ chức giờ học:
1- ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 2- Kiểm tra: (4’)
H’: Sự thay đổi nhiệt độ của không khí phụ thuộc vào các yếu tố nào?
3- Khởi động:
- Thời gian: (2’) - Cách tiến hành.
H’: Gió là gì? Gió tạo ra các hệ quả nào?
HĐ GV- HS Nội dung chính
*Hoạt động 1: Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất.
(13’)
- Mục tiêu: Qua phân kênh chữ và kênh hình trong sgk
hiểu và ghi nhớ đợc khái niệm Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất.
- Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ, tài liệu thực tế, Biểu đồ sgk phóng to.
- Cách tiến hành:Bớc 1: Bớc 1:
- GV y/c HS đọc nội dung kênh chữ (a) sgk và cho biết: H’: Khí áp là gì? - HS nêu, nx, bs. - GV củng cố, kl, nhấn mạnh kt. H’: Ngời ta đo khí áp bằng những dụng cụ gì? - HS nêu, nx, bs. - GV củng cố, kl, nhấn mạnh kt. Bớc 2: 1- Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất. a) Khí áp: Là sức ép của khí quyển lên bề mặt TĐ. Đo khí áp bằng khí áp kế.
- GV treo tranh các đai khí áp / TĐ y/c hs nghiên cứu nội dung b sgk và trả lời câu hỏi:
H’: Các đai khí áp (T) nằm ở những vĩ độ nào?Các đai khí áp cao nằm ở những vĩ độ nào?
- HS trả lời, nx, bs. - GV củng cố, kl chung.
* Khí áp đợc phân bố trên BMTĐ thành các đai khí áp thấp và đai khí áp cao từ xích đạo đến cực.
*Hoạt động 2: Gió và các hoàn lu khí quyển. (14’)
- Mục tiêu: Phân tích các thông tin và ghi nhớ đợc đặc
điểm Gió và các hoàn lu khí quyển.
- Đồ dùng: Số liệu, hình ảnh minh hoạ (sgk) .
- Cách tiến hành: Bớc 1: Bớc 1:
- GV gọi hs đọc to nội dung đoạn đầu thông tin mục 2 (sgk) . GV y/c và h/d hs q/s H 51 các loại gió và cho biết
H’: ở hai bên xích đạo loại gió thổi theo 1 chiều quanh năm từ khoảng các vĩ độ 30o B & N là loại gió gì? - Gió Tây ôn đới.
- GV giảng giải, đa ra khái niệm về gió và hoàn lu khí quyển.
- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ.
Bớc 2:
- GV y/c hs thảo luận N’ trả lời câu hỏi: Vì sao Tín phong lại thổi từ khoảng các vĩ độ 300 B&N về xích đạo? Vì sao gió Tây ôn đới lại thổi từ khoảng các vĩ độ 30o B&N lên khoảng các vĩ độ 60o B&N?
- HS tl N’ (5’) , đại diện báo cáo, N# nx, bs - GV tổng hợp, chuẩn kt, pt nhấn mạnh, kl chung
2- Gió và các hoàn lu khí quyển.
- Gió là sự chuyển động của không khí từ các khu khí áp cao về khu khí áp thấp .
- Trên BMTĐ sự chuyển động của không khí giữa các đai khí áp cao và các đai khí áp thấp tạo thành hệ thống gió thổi vòng tròn gọi là các hoàn lu khí quyển.
4- Tổng kết- Hớng dẫn: (2’)
* Tổng kết:
H’: Thế nào là khí áp và gió trên TĐ? * Hớng dẫn:
- Học bài.
- Soạn nội dung Hơi nớc trong không khí.
NS: 24/02/10 NG: 26/02/10
hơi nớc trong không khí. ma I- Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Phân tích hiểu và nhớ đợc các khái niệm hơi nớc trong không khí, độ bão hoà hơi nớc trong không khí và hiện tợng ngng tụ hơi nớc.
- Cách tính lợng ma trong ngày, trong tháng, trong năm & lợng ma Tb năm. - Đọc- Phân tích lợc đồ phân bố lợng ma
2- Kỹ năng: Rèn kĩ năng đo- phân tích khái quát lợc đồ, biểu đồ. 3- Thái độ: Yêu thích môn học, ý thức tự giác chủ động học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên: Lợc đồ phân bố lợng ma trên thế giới, Bài soạn và tài liệu có liên quan. 2- Học sinh: Tài liệu các tranh ảnh và thông tin minh hoạ.
III- Ph ơng pháp: Đàm thoại, trực quan, phân tích địa lí.IV- Tổ chức giờ học: IV- Tổ chức giờ học: 1- ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 2- Kiểm tra: (5’) H’: Thế nào là gió, khí áp? 3- Mở bài: - Thời gian: (1’) - Cách tiến hành.
GV giới thiệu: Trên TĐ chúng ta có cây xanh và sự sống nhờ có ma- nắng. Vậy, ma xuất phát từ đâu? Lợng ma trên tg phân bố ntn ta học bài hôm nay.
HĐ GV- HS Nội dung chính
*Hoạt động 1: Hơi nớc và độ ẩm của k2. (18’)
- Mục tiêu: Qua phân kênh chữ và kênh hình trong sgk
hiểu và ghi nhớ đợc khái niệm hơi nớc & độ ẩm không khí là gì.
- Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ, tài liệu thực tế, Biểu đồ sgk phóng to.
- Cách tiến hành:Bớc 1: Bớc 1:
- GV y/c HS đọc nội dung kênh chữ sgk , nghiên cứu bảng và cho biết:
H’: Hãy cho biết lợng hơi nớc tối đa mà không khí chứa đc khi có to 10o C, 20o C, 30o C?
- HS nêu, nx, bs.
- GV củng cố, kl, nhấn mạnh kt.
Bớc 2:
H’: Thế nào là không khí bão hoà hơi nớc? - HS nêu, nx, bs.
- GV củng cố, kl, chốt kt.
H’: Thế nào là hiện tợng ngng tụ hơi nớc? - HS nêu, nx, bs.
- GV củng cố, kl, nhấn mạnh kt
1- Hơi nớc và độ ẩm không khí.
- Không khí bào giờ cũng chứa 1 lợng hơi nớc nhất định do hiện t- ợng bốc hơi của nớc trong các biển, hồ ao, sông suối.
- Không khí càng nóng càng chứa nhiều hơi nớc
- Không khí bão hoà hơi nớc khi nó chứa 1 lợng hơi nớc tối đa. - Khi không khí bão hoà nếu vẫn đc cung cấp thêm hơi nớc và bị hoá lạnh thì lợng hơi nớc thừa trong không khí sẽ ngng tụ, đọng lại thành hạt nớc sinh ra các hiện tợng mây, ma, sơng.
*Hoạt động 2: Ma và sự phân bố lợng ma trên TĐ.
(17’)