... sinh hành hỏa, trời lấy số 7 mà làm
cho thành, trời lấy số 3 mà sinh hành mộc, đất lấy số 8 mà làm cho thành, đất lấy số
4 mà sinh hành kim, trời lấy số 9 mà làm cho thành.
Quan điểm ngũhành ... của các nhà ngũhành thời Chiến quốc. Khi đưa
thuyết ngũhành vào lịch sử ông đã dùng trật tự của ngũhành để gán ghép cho trật
tự của các triều đại vua. Ý tưởng của ông đã thành một nếp khẳng ... học thuyết ngũhành có vai trò hết sức quan trọng đối với y học cổ
truyền Trung Quốc.
Mối quan hệ giữa các hành trong ngũhành được thực hiện qua các quy luật của ngũ
hành.
Ngũ hành tương sinh:...
... quan hệ giữa các hành trong ngũhành được thực hiện qua các quy luật của ngũ hành.
Ngũ hành tương sinh: sinh có nghĩa là tương tác, nuôi dưỡng, giúp đỡ. Giữa các hành
trong ngũhành đều có quan ... của vũ trụ và hình thành thuyết âm dương,
thì ý tưởng tìm hiểu bàn thể thế giới, bản thể các hiện tượng trong vũ trụ đã giúp cho họ
hình thành thuyết ngũ hành. Thuyết ngũhành có thể hiểu đó ... âm dương ngũhành để nói rằng "dương thiên, âm
ác". Tuy Đổng Trọng Thư đưa ra phạm trù "khí", "âm dương", "ngũ hành& quot; để giải thích
Sự hình thành và phát...
... nghiệm những lỗi cần sửa chữa.
V. Hoạt động nối tiếp
HS về nhà hoàn thiện tiếp bài thực hành
Phiếu học tập bài 14
Dựa vào átlát địa lý Việt Nam và nội dung trong SGK, hÃy hoàn thành nội dung của ... khác nhau về nhiệt độ, ma, ẩm, sự phân hoá mùa và tơng quan nhiệt ẩm ở 3
địa điểm Hà Nội, Huế và thành phố Hồ Chí Minh
- Giải thích đợc s khác nhau về khí hậu ở 3 địa điểm
2. Kĩ năng
- Vẽ biểu đồ ... Việt Nam
- Atlát địa lý Việt Nam
III. Hoạt động dạy và học
GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài thực hành để nắm rõ đợc nhiệm vụ cụ thể
Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ khí hậu
- GV làm mẫu: Hớng dẫn học sinh...