... khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá, pháttriển ... với xã hội; giữa trường đạihọc với trường đạihọc và với các cơ sở giáo dục, đào tạo khác trong hệ thống giáodục quốc dân trong nước, với các trường đạihọc và nền giáodục của nước ngoài, cũng ... tạo đại học, mà chủ yếu là thay đổi các nhiệm vụ của nhà trường đạihọc và pháttriển các cơ sở đào tạo đạihọc mới phi chuẩn. - Đa phương hoá việc tài trợ cho các cơ sở của giáodụcđại học...
... giữa pháttriểngiáodụcĐạihọc và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học. 1.1. GiáodụcĐại học: Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáo ... và giáo viên. Do đó, giáodụcđạihọc có 2 tính là tính tinh hoa và tính phổ cập. Tính tinh hoa của giáodụcđạihọcxu t phát từ nguồn gốc ra đời của giáodụcđạihọc là từ nhà thờ, giáodục ... nghị Thế giới về giáodụcđạihọc quan niệm về giáodụcđạihọc có rộng hơn, giáodụcđại học không chỉ đào tạo 2 trình độ Cao đẳng và Đạihọc mà là ở tất cả các trình độ trên Trung học tức...
... giữa các trường đạihọc và các ngành công nghiệp Tận dụng cơ hội mà các thị trường giáodụcđạihọc quốc tế mang lại Bản báo cáo này phân tích vấn đề giáodụcđạihọc tại khu vực Đông ... giáodụcđạihọc Có những ưu đãi phù hợp cho các cơ sở tư nhân để họ có thể giúp đỡ chính phủ tăng tỉ lệ nhập học và phát triển kỹ năng. Đảm bảo liên kết chặt chẽ hơn giữa các trường đại ... thu nhập trung bình và thấp. Giáo dục đạihọc được định nghĩa theo nghĩa rộng bao gồm mọi tổ chức học tập chính quy của tư nhân hoặc của nhà nước ngoài lĩnh vực giáodục phổ thông. Để biết...
... chỉnh, và pháttriển công nghệ mới, đó là hai động lực của quá trình sản xu t. Do vậy, giáodụcđạihọc có thể coi là chìa khóa then chốt cho sự phát triển. Những cá nhân tốt nghiệp đạihọc luôn ... là những học sinh người dân tộc thiểu số ít có khả năng tiếp cận giáodụcđạihọc so với học sinh người Kinh. Một vài chỉ số cũng chỉ ra yếu kém về năng lực của ngành giáodụcđạihọc trong ... Báo cáo của Ngân hàng Thế giới Khu vực Đông Á và Thái Bình Dương Phát triểnGiáodụcĐạiHọc đáp ứng yêu cầu công việc – Những kỹ năng và nghiên cứu vì sự pháttriển ở Đông Á Tóm tắt...
... 1.3. KINH NGHIỆM CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠI HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 1.3.1. Chính sách pháttriểngiáodục ở các nước phát triển, đang phát triển và nền kinh tế chuyển đổi ... khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá, pháttriển ... THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội dung của chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc 1.2.1.1. Các bộ phận cấu thành nội dung của chính sách pháttriểngiáodục đại học 29nguyên tắc hành động định trước...
... ngày càng nhiều hơn cho giáodụcđạihọc trên cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục, công bằng xã hội, gắn với pháttriển nhân tài, đặc biệt đối với các vùng kinh tế phát triển, thành phố trung ... thời đại du nhập từ các nước khác. 3.1.2. Quan điểm hoàn thiện chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc ở Việt Nam những năm tới 196Pháp lý hóa mối quan hệ giữa nhà nước và trường đại học. ... xây dựng và pháttriển đội ngũ giảng viên, cán bộ nghiên cứu khoa học và quản lý đạihọc có tri thức và kỹ năng đạt đẳng cấp quốc tế; xây dựng cơ sở hạ tầng vật chất hiện đại; pháttriển hệ thống...
... độ sau đạihọc từ 2001-2005[44] 2.1.2. Đánh giá biện pháp thực hiện chính sách pháttriểngiáodụcđại học 2.1.2.1. Những đổi mới về hệ thống luật pháp trong pháttriểngiáodục đại học 43%45%46%47%48%40%42%44%46%48%2001 ... SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.2.1. Những hạn chế chủ yếu của chính sách pháttriểngiáodụcđại học ở nước ta hiện nay Những kết quả đạt được của đổi mới chính sách phát ... cử 305 lưu học sinh đi họcđạihọc toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đạihọc đi học tại Nga. Đề án “Quỹ giáodục Việt Nam-Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng 100 lưu học sinh sang Hoa Kỳ để học những...
... PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁO DỤC ĐẠIHỌC - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 1.1 Khái luận về thị trƣờng giáodụcđạihọc 1.1.1. Khái niệm thị trường giáodụcđạihọc Thị trường giáodục ... CAO VAI TRÒ NHÀ NƢỚC TRONG PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM 3.1. Bối cảnh mới ảnh hƣởng đến vai trò nhà nƣớc trong pháttriển thị trƣờng giáodụcđạihọc ở Việt Nam 3.1.1 Bối ... nghiệm về phát huy vai trò nhà nƣớc đối với thị trƣờng giáodụcđạihọc của một số nƣớc trên thế giới 1.3.1 Vai trò nhà nước đối với thị trường giáodụcđạihọc của một số nước trên thế giới...
... Nxb Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáodục và Đào tạo (2009), Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáodục giai đoạn 2009-2014. 9. Nguyễn Bá Cần (2009), Hoàn thiện chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc ... của các nước pháttriển sớm cho thấy cần phải có một nền giáodụcphát triển, đặc biệt là giáodụcđạihọc (GDĐH). Đó là bởi vì GDĐH có vai trò quyết định đến việc xây dựng và pháttriển nguồn ... giá, đề xu t giải pháp của thị trường cho pháttriển GDĐH Việt Nam. - Quỹ Hoà bình và Pháttriển Việt Nam và Ban Khoa giáo Trung ương đã phối hợp tổ chức hai cuộc toạ đàm khoa họcGiáodục Việt...
... chức thực hiện chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc ở nước ta. Chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc có phạm vi rộng. Luận án này tiếp cận chính sách pháttriểngiáodục với các nội dung cơ ... THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂN GIÁO DỤCĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM NHỮNG NĂM TỚI 164 3.1.1. Bối cảnh và xuthếpháttriểngiáodụcđạihọc Việt Nam trong những thập niên đầu của thế kỷ XXI 164 3.1.2. ... sách pháttriểngiáodục ở các nước phát triển, đang phát triển và nền kinh tế chuyển đổi 62 1.3.2. Những kinh nghiệm rút ra cho việc hoàn thiện chính sách phát triển giáodụcđạihọc ở...
... Muốn pháttriển kinh tế thì cần có cán bộ, muốn có cán bộ thì phải pháttriểngiáo dục, muốn pháttriểngiáodục phải có thầy cô giáo, không có thầy cô giáo thì không nói gì đến pháttriểngiáo ... Tiểu học, sau khi học và nghiên cứu môn Xuthếpháttriển giáo dục, em đã áp dụng và chọn viết tiểu luận: “Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Tiểu học ... đội ngũ giáo viên112.6. Đổi mới việc kiểm tra đánh giá 12KẾT LUẬN 13TÀI LIỆU THAM KHẢO17TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Hà Nhật Thăng – Trần Hữu Hoan, Xuthếpháttriểngiáo dục 2. Luật giáodục -...