... nơi trên đất nước ẤnĐộ vào khoảng thế kỉ VII – XI
II. Những thành tựu kiến trúc ẤnĐộ giáo của văn minhẤnĐộcổ trung đại.
Thành tựu kiến trúc ẤnĐộ giáo của văn minhẤnĐộcổ trung đại chủ ... kiến trúc ấnđộ giáo. Tìm
hiểu kiến trúc ẤnĐộ giáo của nền văn minhẤnĐộcổ trung đại sẽ giúp chúng ta
hiểu hơn về tầm quan trọng của nền văn minh này không chỉ đối với đất nước ẤnĐộ
nói ... Nền văn minhẤnĐộ là một nền văn minh nổi tiếng và thuộc về những
nền văn minhcổ nhất thế giới. Trải qua một giai đoạn lịch sử dài từ thời cổ đại cho
đến thời lỳ trung đại, văn minhẤnĐộ đã...
... 3
NỘI DUNG BÀI GIẢNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH DỰ KIẾN
I. Ổn định lớp 1 - Gv chào HS
- Kiểm tra sĩ số
- HS chào Gv
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Nếu có HS
nghĩ học Gv tìm
hiểu ... thích thú tham gia vào các hoạt
động mang tính nghệ thuật, học sinh có thể thực hiện được những công việc, thao tác đòi hỏi sự tỉ mỉ, tính kiên trì cao.
- Học sinh ở độ tuổi này rất thích được khen ... triển toàn diện các mặt cho học sinh như:
Đạo đức, trí tuệ, lao động …
- Mỹ thuật bồi dưỡng cho học sinh tình cảm thẩm mỹ và có thái độ thẩm mỹ đúng đắn trước vẻ đẹp của thiên nhiên,
của đời sống...
... (gồm ôxy già 0,6%).
Người ta đã chứng minh được rằng,nước rửa kính có thể mang
nhiều mầm bệnh cho mắt.Bởi những lọai dung dịch có khả năng sát
Thuyếtminh về chiếc kính đeo mắt
Chiếc mắt ... tới kiểm tra rồi nên phải tự làm thôi, mình định làm
nó để thuyếtminh về đồ vật gia đình ( new mem nên có gì xin chỉ dạy ):
Thuyết minh về cái tivi
Ngày nay cuộc sống của con người chúng ta ... trọn lấy mống
mắt .Độ lõm của kính được thiết kế bằng đúng độ lồi cầu mắt,do đó
khi đưa vào mắt,kính sẽ tự động hút vào đúng vị trí và nằm nguyên
tại đó,làm cho người mang kính có cảm giác như...
... nhau và thông từ ấnđộ qua Trung Hoa, Ai Cập và miền Trung á dần dần
xuất hiện.
Tóm lại: Xã hội ấnđộ cổ, trung đại có những đặc điểm nổi bật như sau:
+ Sự tồn tại dai dẳng của chế độ công xã nông ... thiên văn học ấnđộ đã bắt đầu xuất hiện. Người ấnđộcổ đã biết sáng
tạo ra lịch pháp, phỏng đoán trái đất hình cầu và tự quay quanh trục của nó. Cuối thế kỷ V
tr.CN, người ấnđộ đã giải thích ... số nhận định về triết học ấnĐộ cổ, trung đại
Triết học ẤnĐộ cổ, trung đại đã đặt ra và bước đầu giải quyết nhiều vấn đề của triết học.
Trong khi giải quyết những vấn đề thuộc về bản thể luận,...
... Vấn đề trong phạm trù triết học ẤnĐộcổ đại
Các hệ thống phạm trù trong triết học ẤnĐộcổ đại có một số lượng phạm trù tương
đối lớn, phạm vi ... triết học ẤnĐộcổ đại đã có một tư duy phân loại đạt đến trình
độ cao và sự phân tích sâu sắc đến kinh ngạc. Họ không dừng lại ở các vấn đề nhân
sinh quan mà đặc biệt quan tâm đến các vấn đề bản ... triết học ẤnĐộcổ đại đã có một
tư duy phân loại đạt đến trình độ cao và sự phân tích sâu sắc đến kinh ngạc. Họ
không dừng lại ở các vấn đề nhân sinh quan mà đặc biệt quan tâm đến các vấn đề
bản...
... cho kịp, để
có thể chủ động được, tức là phải tạo ra cái mà Nguyễn Trãi gọi là thế. Để thành công thì phải có cả thời
lẫn thế. Bởi vì, có thời mà không có thế thì thời sẽ bị bỏ lỡ, có thế thì ... quan niệm về thời hoàn toàn không mang nghĩa thụ động hay có ý chỉ chờ thời, không có
hành động tích cực. Mà trái lại, ông cho rằng, cần phải vừa xem xét, phân tích diễn biến của thời cuộc
Về ... nắm vững quy luật vận động, biến hóa của sự vật khách quan, để xác định, lựa chọn những
phương pháp và hành động kịp thời, đúng lúc. Vì lẽ đó, Nguyễn Trãi thường nhấn mạnh vấn đề phải kịp
thời,...
... ẤnĐộ ra đời sớm và chứa đựng nhiều
tư tưởng sâu sắc về thế giới, trong đócó vấn đề phạm trù triết học
Có thể nói, trong đời sống tinh thần của người Ấn Độ, bên cạnh tôn giáo,
triết học có ... GIÁO ẤNĐỘCỔ ĐẠI
Nếu gọi Phương đông là chiếc nôi của văn minh nhân loại thì ẤnĐộ là một
trong những trung tâm văn hoá và triết học cổ xưa, rực rỡ, phong phú nhất của nền
văn minh ấy - nó có ... các hiện tượng đó là thực có, là thường còn. Vô minh che
lấp ta không nhận thấy được chân tâm mà luôn luôn chạy theo vọng tâm, làm ta
thấy có thân, có cảnh, có ta, có người của ta và thấy quý...
... đócó vấn đề phạm trù triết học
Có thể nói, trong đời sống tinh thần của người Ấn Độ, bên cạnh tôn giáo,
triết học có một vai trò khá quan trọng. Chính vì sự gần gũi đó mà triết học ẤnĐộ
gắn ... Triết học Đặc điểm triết học Phật giáo ẤnĐộcổ đại
ĐẶC ĐIỂM TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤNĐỘCỔ ĐẠI
Nếu gọi Phương đông là chiếc nôi của văn minh nhân loại thì ẤnĐộ là một
trong những trung tâm văn ... cùng tìm hiểu những đặc điểm triết học Phật giáo ẤnĐộ
cổ đại, nhưng trước hết ta cùng điểm qua một đôi dòng về đặc điểm triết học Ấn
Độ cổ đại.
Ấn Độcổ đại là một vùng đất thuộc Nam Châu Á với...
... hóa truyền thống trên toàn
lãnh thổ Ấn Độ
lãnh thổ Ấn Độ
Đến thế kỉ 7 ,Ấn Độ lại bị rơi vào tình
trạng phân tán thành nước Pa-la ở vùng
Đông Bắc và có vai trò nổi trội hơn là
nước Pa-la ... triệu người).
ẤnĐộ phải đương đầu với nhiều khó khăn
ẤnĐộ phải đương đầu với nhiều khó khăn
về mặt xã hội và môi sinh, trong đócó
về mặt xã hội và môi sinh, trong đócó
những vấn đề bắt nguồn ... lnh vua Ti-mua thuộc dòng Mông Cổ
tấn công Ấn Độ, lập vương triều Mô-gôn.
- Các ông vua đều ra sức củng cố theo hướng
Ấn Độ hóa và xây dựng đất nước, đưa ẤnĐộ
lên bước phát triển mới dưới thời...
... trúc ẤnĐộ mang dấu ấn tôn giáo rất rõ rệt, chứa
đựng trong kết cấu của nó những quan niệm triết lí của người ẤnĐộcổ đại. Trải qua
hàng nghìn năm, nhiều công trình vẫn tồn tại cho thấy độ bền ...
này đã tạo cơ sở cho sự phát triển rức rỡ của keiens trúc ẤnĐộ thời kì trung đại về sau.
Kiến trúc ẤnĐộ cổ đại
Kiến trúc ẤnĐộ cổ đại
... trình nổi tiếng trên, kiến trúc
cổ của ẤnĐộ còn có cả những cột ghi công hay những
đền đài làm bằng gỗ.
Có thể nói, những công trình kiến trúc của người Ấncổ đại ngay từ thời kì xa
xưa đã...
...
truyện.
truyện.
Có mệnh đề
Có mệnh đề
4
4
Nghị luận về cốt truyện.
Nghị luận về cốt truyện.
Có mệnh đề
Có mệnh đề
5
5
Nghị luận một chi tiết nghệ thuật
Nghị luận một chi tiết nghệ thuật
Không có mệnh ... nghệ thuật).
Có mệnh đề
Có mệnh đề
2
2
Nghị luận một giá trị nội dung của
Nghị luận một giá trị nội dung của
truyện ( giá trị nhân đạo).
truyện ( giá trị nhân đạo).
Có mệnh đề
Có mệnh đề
3
3
Nghị ... của
Bằng Việt.
Bằng Vit.
C.
Kiểm tra bài cũ
c. Kết luận
* Có 2 kiểu đề
Đề có mệnh đề
Yêu cầu nghị luận
Nội dung nghị luận
Không có mệnh đề.
* Nội dung nghị luận
Nghị luận về toàn bộ tác phẩm...
... xuyên huấn luyện
quân sĩ, luyện tập cung tên.
b. Phê phán thái độ, hành động sai trái của các tướng sĩ .
b. Phê phán thái độ, hành động sai trái của các tướng sĩ .
-
Thái độ:
Thái độ:
+
+
... Thái độ của Trần Quốc Tuấn với các tướng sĩ
3. Thái độ của Trần Quốc Tuấn với các tướng sĩ
a.
a.
Mối quan hệ giữa chủ và tướng
Mối quan hệ giữa chủ và tướng
-
Không có mặc thì ta cho áo,không có ... hành động sai trái
b. Phê phán hành động sai trái
của các tướng sĩ
của các tướng sĩ
-
Thái độ
Thái độ
:
:
bàng quan, vô trách
bàng quan, vô trách
nhiệm, hành động vui chơi,
nhiệm, hành động...
... theo chỉ định của GV có phần minh
hoạ động tác
*Học sinh từng tổ đọc một trong những bài TĐN đã học
Đáp án và biểu điểm
*Hát đúng , hoà giọng, thành thạo các động tác minh hoạ( 5 điểm )
*Đọc ... hát.
+Đàn Vi-ô-lông:( vó cầm)
có 4 dây,dùng cung kéo.
Dùng để độc tấu, hoà tấu.
+Đàn Ghi-ta: nguồn gốc từ
Tây Ban Nha, có 6 dây.
Dùng để độc tấu, hoà tấu,
đệm hát. Có 2 loại ghi ta
gỗ và ghi ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định tình hình lớp : ( 1 phút ) Điểm danh + kiểm tra tác phong.
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )Hãy nêu 4 thuộc tính của âm thanh
(Gồm có trường độ- cao độ- cường độ- ...