xóa bỏ các ký tự trong 1 chuỗi

... ký tự. Để lưu trữ một chuỗi (nhiều ký tự) ta sử dụng mảng (một chiều) các ký tự.  Chuỗi ký tự kết thúc bằng ký tự ‘\0’ (null)  Độ dài chuỗi = kích thước mảng – 1  Ví dụ NMLT - Chuỗi ký tự char ... ký tự hoa. NMLT - Chuỗi ký tự VC & BB 13 13 Hàm so sánh hai chuỗi NMLT - Chuỗi ký tự So sánh hai chuỗi s1 và s2 (phân biệt hoa thường) < 0 nếu s1 < s2 == 0 nếu s1 == s2 >0 nếu s1 ... 29 ký tự char ngaysinh[9]; // Dài 8 ký tự VC & BB 14 14 Hàm so sánh hai chuỗi NMLT - Chuỗi ký tự So sánh hai chuỗi s1 và s2 (không phân biệt hoa thường) < 0 nếu s1 < s2 == 0 nếu s1 ==...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 15:59

Ngày tải lên: 20/01/2014, 04:20

Ngày tải lên: 26/02/2014, 13:20

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:52

... (3.38) ta được: Y 1 + Y 2 = Y 1 /a 2 Y 1 =Y 1 /a Y 1 + Y 3 = Y 1 Giải ra ta được: a Y YY a Y a Y Y a Y Y 1 13 1 2 1 2 1 1 ;; −=−== Sơ đồ là hình 3 .16 b. Chú ý tất cả tổng dẫn trong sơ đồ tương ... 3.2.6. Các thông số Z và Y dùng cho các giới thiệu khác: Từ bảng 3 .1 các đẳng thức 3.30 và 3. 31 thông số Z và Y được tính như sau (dùng cho sơ đồ p) ) 22 1 (/) 2 . 1( 2 1 ; 2 11 22 1 /) 2 . 1( Y Z ZY B A Y Y B Y Y Z ZY B D Y RR RSSR SS +−=+−=−= =−=−= +=+== ... 0 + - V q Y 1 Y 2 Y 3 p 0 + - V p (b) 2 1 )1( a a Y − 2 1 )1( a a Y − (c) (1- a)Y’ 1 aY’ 1 I’ pq q 0 a(a -1) Y’ 1 + - V q I pq p 0 + - V p (a) Y 1 /a I pq I’ pq I pq I’ pq ...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 08:51

... mở đầu 1 Nội Dung 2 I. Cơ sở lý luận về cơ sở phát triển đồng bộ các loại thị trờng ở Việt Nam và các khái niệm có liên quan 2 1. 1.Quan niệm về phát triển đồng bộ 2 1. 1 .1. Quan niệm 2 1. 1.2.Quan ... vụ 10 2.2.2.2.Thi trờng lao động 11 2.2.2.3.Thi trờng bất động sản 12 2.2.2.4.Thi trờng vốn 13 2.2.2.5.Thị trờng KHCN 14 III. Một số giải pháp phát triển đồng bộ các loại thị tr ờng 14 . 3 .1. Giải ... chung 14 3.2.Giải pháp cụ thể 14 3.2 .1. Thị trờng hàng hoá và dich vụ 14 3.2.2.Thị trờng vốn 16 3.2.3.Thị trờng lao động 16 3.2.4.Thi trờng bất động sản 16 3.2.5.Thị trờng KHCN 17 Kết Luận 18 Danh...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 00:36

... là 12 phân tử khí CO 2  Hiện đại: Sử dụng kiển thức toán học:  1 nguyên tử C: có 2 cách chọn ( vì có 2 đồng vị)  2 nguyên tử Oxi: Coi là : O 1 O 2 . O 1 có 3 cách chọn. O 2 có 2 cách ... liên kết ð = a III. Các trường hợp đặc biệt:C x H y O z N t .  M=77 : C 2 H 7 O 2 N : 2 đồng phân  M= 91: C 3 H 9 O 2 N : 4 đồng phân Bùi Hữu Lộc - 12 A1 Buihuuloc _19 92@yahoo.com Vân Đồn ... định cần linh hoạt trong công thức Bùi Hữu Lộc - 12 A1 Buihuuloc _19 92@yahoo.com Vân Đồn –Quảng Ninh - 2009 Tài liệu trích từ cuốn: “ Hóa học và kỹ xảo” phát hành năm 2 012 Với, bạn...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... Cải tạo đất các tháng 11 .12 .1 Đào hố trồng các tháng 2.3 Làm cỏ bón phân các tháng 5 và 6 Thu hoach đại trà, chế biến, xuất khẩu Làm cỏ bón phân các tháng 9 .10 .11 .12 và các tháng 1. 2 năm sau Ra ... bói các tháng 7.8 Tuần tự thu hoạc hàng năm, mỗi năm 3 tháng: 7.8.9 đồng thời đánh tỉa, nhân giống vào các tháng 10 .11 .12 Diện tích từ năm thứ 3 trở đi tăng gấp 2 lần so với năm trước đó 14 2 Kü ... nồng độ 1/ 500 hoặc dùng Bi58 nồng độ 1/ 120 phun khoảng 10 ml cho 1 măng. Mặt khác phải diệt tận gốc sâu trưởng thành và nhộng bằng cách cuốc xới xung quanh gốc Luồng rộng 1m, sâu 15 – 20cm...

Ngày tải lên: 01/11/2012, 16:55

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:08

... kế tục xứng 3 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1. 1 Cơ sở hình thành nghiên cứu 1. 2 Mục tiêu nghiên cứu 1. 3 Ý nghĩa của đề tài 1. 4 Đối tượng , phạm vi đề tài 1. 5 Phương pháp nghiên cứu 1. 1Cơ sở hình thành nghiên ... BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN 1 Môn: Lý thuyết thống kê 1 Lớp: K08405A 1 Nhóm nghiên cứu: Nhóm 1 1 Danh sách nhóm: 1 CHƯƠNG 1: ... NGHỊ 14 4 .1 Kết luận 14 4.2 Một số hạn chế của đề tài 14 4.3 Kiến nghị 15 4.4 Một vài thành quả mà Đoàn trường ĐHQG TP.HCM đạt được trong thời gian qua 15 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT Xin chào các...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:45

Ngày tải lên: 17/04/2013, 21:33

... STEP7 10 IV. TẠO ITEMS TRONG PC ACCESS 15 1. Giới thiệu PCACCESS 15 2. Các bước tiến hành trong PC ACCESS 15 V. TẠO GIAO DIỆN TRONG WINCC 17 1. Khởi động wincc 17 2. Thiết kế giao diện trong ... đó ta tạo được các Item, rồi SAVE lại Chú ý rằng các name đã được đặt trong symbol tab tương ứng thì các item mới được tạo IV. TẠO GIAO DIỆN TRONG WINCC 1. KHỞI ĐỘNG WINCC • Cách 1: Click double ... 17 2. Thiết kế giao diện trong wincc 17 a. Các bước tạo tab trong wincc 17 b. Thiết kế giao diện trong wincc 21 c. Chạy mô phỏng trong wincc 23 1 20 Sau khi ta thiết kế giao diện và cài...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 15:42

... http://sinhvienluathn.com/diendan/clb-hung-bien/4248-ebook-ve-cac-ky-nang-mem.html 1. Slide kỹ năng tư duy của Tâm Việt Sức mạnh bộ não Tầm năng lực tư duy Sơ đồ tư duy 1 Sơ đồ tư duy 2 Sức mạnh trí nhớ Sức mạnh tưởng tượng Tư duy hệ thống 1 Tư duy hệ thống ... vấn đề 6 bước Chu trình giải quyết vấn đề 7 bước Khởi tạo ý tưởng Phương pháp metaplan Sáng tạo trong CQVD Sáu chiếc mũ tư duy Sơ đồ tư duy Sơ đồ xương cá Khái niệm quyết định Quy trình ra quyết...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 09/08/2013, 11:10

... viên nên tránh thời gian "chết" trong giờ học. Nếu trong thời gian rảnh rỗi đó, bạn cho phép học sinh nói và nói mỗi ngày, tự bạn tạo cho các em một thói quen xấu - nói chuyện. Để ... kế hoạch dự trù, đưa thêm các hoạt động vào phần cuối của giáo án. 8. Luôn luôn nhất quán Một trong những điều tệ nhất mà người giáo viên mắc phải là không nhất quán trong việc thực thi nội quy ... Bạn cũng cần làm cho các nguyên tắc thật rõ ràng. HS cần hiểu cái gì được và cái gì không được chấp nhận. Hơn nữa, bạn nên lường trước hậu quả nếu bạn phá bỏ nguyên tắc. 10 . Bắt đầu mỗi ngày...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 17:10

Ngày tải lên: 18/08/2013, 09:10