xóa bỏ các ký tự trong 1 chuỗi
Chuỗi ký tự trong lập trình
... ký tự. Để lưu trữ một chuỗi (nhiều ký tự) ta sử dụng mảng (một chiều) các ký tự. Chuỗi ký tự kết thúc bằng ký tự ‘\0’ (null) Độ dài chuỗi = kích thước mảng – 1 Ví dụNMLT - Chuỗi ký tự char ... ký tự hoa.NMLT - Chuỗi ký tự VC&BB 13 13Hàm so sánh hai chuỗi NMLT - Chuỗi ký tự So sánh hai chuỗi s1 và s2 (phân biệt hoa thường)< 0 nếu s1 < s2== 0 nếu s1 == s2>0 nếu s1 ... 29 ký tự char ngaysinh[9]; // Dài 8 ký tự VC&BB 14 14Hàm so sánh hai chuỗi NMLT - Chuỗi ký tự So sánh hai chuỗi s1 và s2 (không phân biệt hoa thường)< 0 nếu s1 < s2== 0 nếu s1 ==...
- 19
- 892
- 6
Mô hình hóa các phần tử trong hệ thống điện
... (3.38) ta được: Y 1 + Y2 = Y 1 /a2Y 1 =Y 1 /a Y 1 + Y3 = Y 1 Giải ra ta được: aYYYaYaYYaYY 1 13 1 2 1 2 1 1;; −=−== Sơ đồ là hình 3 .16 b. Chú ý tất cả tổng dẫn trong sơ đồ tương ... 3.2.6. Các thông số Z và Y dùng cho các giới thiệu khác: Từ bảng 3 .1 các đẳng thức 3.30 và 3. 31 thông số Z và Y được tính như sau (dùng cho sơ đồ p) )22 1 (/)2. 1( 2 1 ;2 11 22 1 /)2. 1( YZZYBAYYBYYZZYBDYRRRSSRSS+−=+−=−==−=−=+=+== ... 0 + - Vq Y 1 Y2 Y3 p 0 + - Vp (b) 2 1 )1( aaY− 2 1 )1( aaY− (c) (1- a)Y’ 1 aY’ 1 I’pqq 0 a(a -1) Y’ 1 + - Vq Ipqp 0 + - Vp (a) Y 1 /a IpqI’pqIpqI’pq...
- 12
- 1,677
- 3
Phát triển đồng bộ các thị trường trong nền KTTT định hướng XHCN
... mở đầu 1 Nội Dung 2I. Cơ sở lý luận về cơ sở phát triển đồng bộ các loại thị trờng ở Việt Nam và các khái niệm có liên quan 2 1. 1.Quan niệm về phát triển đồng bộ 2 1. 1 .1. Quan niệm 2 1. 1.2.Quan ... vụ 10 2.2.2.2.Thi trờng lao động 11 2.2.2.3.Thi trờng bất động sản 12 2.2.2.4.Thi trờng vốn 13 2.2.2.5.Thị trờng KHCN 14 III. Một số giải pháp phát triển đồng bộ các loại thị tr ờng 14 . 3 .1. Giải ... chung 14 3.2.Giải pháp cụ thể 14 3.2 .1. Thị trờng hàng hoá và dich vụ 14 3.2.2.Thị trờng vốn 16 3.2.3.Thị trờng lao động 16 3.2.4.Thi trờng bất động sản 16 3.2.5.Thị trờng KHCN 17 Kết Luận 18 Danh...
- 20
- 416
- 0
Các kỹ xảo trong hóa học
... là 12 phân tử khí CO2 Hiện đại: Sử dụng kiển thức toán học: 1 nguyên tử C: có 2 cách chọn ( vì có 2 đồng vị) 2 nguyên tử Oxi: Coi là : O 1 O2. O 1 có 3 cách chọn. O2 có 2 cách ... liên kết ð = a III. Các trường hợp đặc biệt:CxHyOzNt . M=77 : C2H7O2N : 2 đồng phân M= 91: C3H9O2N : 4 đồng phân Bùi Hữu Lộc - 12 A1 Buihuuloc _19 92@yahoo.com Vân Đồn ... định cần linh hoạt trong công thức Bùi Hữu Lộc - 12 A1 Buihuuloc _19 92@yahoo.com Vân Đồn –Quảng Ninh - 2009 Tài liệu trích từ cuốn: “ Hóa học và kỹ xảo” phát hành năm 2 012 Với, bạn...
- 8
- 3,242
- 299
Kỹ thuật trồng 1 số cây lâm nghiệp chủ yếu
... Cải tạo đất các tháng 11 .12 .1 Đào hố trồng các tháng 2.3Làm cỏ bón phân các tháng 5 và 6Thu hoach đại trà, chế biến, xuất khẩuLàm cỏ bón phân các tháng 9 .10 .11 .12 và các tháng 1. 2 năm sauRa ... bói các tháng 7.8Tuần tự thu hoạc hàng năm, mỗi năm 3 tháng: 7.8.9 đồng thời đánh tỉa, nhân giống vào các tháng 10 .11 .12 Diện tích từ năm thứ 3 trở đi tăng gấp 2 lần so với năm trước đó 14 2Kü ... nồng độ 1/ 500 hoặc dùng Bi58 nồng độ 1/ 120 phun khoảng 10 ml cho 1 măng. Mặt khác phải diệt tận gốc sâu trưởng thành và nhộng bằng cách cuốc xới xung quanh gốc Luồng rộng 1m, sâu 15 – 20cm...
- 12
- 772
- 0
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN
... kế tục xứng 3CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1. 1 Cơ sở hình thành nghiên cứu 1. 2 Mục tiêu nghiên cứu 1. 3 Ý nghĩa của đề tài 1. 4 Đối tượng , phạm vi đề tài 1. 5 Phương pháp nghiên cứu 1. 1Cơ sở hình thành nghiên ... BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN 1 Môn: Lý thuyết thống kê 1 Lớp: K08405A 1 Nhóm nghiên cứu: Nhóm 1 1Danh sách nhóm: 1 CHƯƠNG 1: ... NGHỊ 14 4 .1 Kết luận 14 4.2 Một số hạn chế của đề tài 14 4.3 Kiến nghị 15 4.4 Một vài thành quả mà Đoàn trường ĐHQG TP.HCM đạt được trong thời gian qua 15 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT Xin chào các...
- 23
- 2,065
- 25
CÁC PHẦN TỬ TRONG STEP7-MICRO/WIN
... STEP7 10 IV. TẠO ITEMS TRONG PC ACCESS 15 1. Giới thiệu PCACCESS 15 2. Các bước tiến hành trong PC ACCESS 15 V. TẠO GIAO DIỆN TRONG WINCC 17 1. Khởi động wincc 17 2. Thiết kế giao diện trong ... đó ta tạo được các Item, rồi SAVE lạiChú ý rằng các name đã được đặt trong symbol tab tương ứng thì các item mới được tạoIV. TẠO GIAO DIỆN TRONG WINCC 1. KHỞI ĐỘNG WINCC• Cách 1: Click double ... 17 2. Thiết kế giao diện trong wincc 17 a. Các bước tạo tab trong wincc 17 b. Thiết kế giao diện trong wincc 21 c. Chạy mô phỏng trong wincc 23 1 20Sau khi ta thiết kế giao diện và cài...
- 20
- 1,234
- 0
Cac ky nang trong cuoc song(TAMVIET)
... http://sinhvienluathn.com/diendan/clb-hung-bien/4248-ebook-ve-cac-ky-nang-mem.html 1. Slide kỹ năng tư duy của Tâm ViệtSức mạnh bộ nãoTầm năng lực tư duySơ đồ tư duy 1 Sơ đồ tư duy 2Sức mạnh trí nhớSức mạnh tưởng tượngTư duy hệ thống 1 Tư duy hệ thống ... vấn đề 6 bướcChu trình giải quyết vấn đề 7 bướcKhởi tạo ý tưởngPhương pháp metaplan Sáng tạo trong CQVDSáu chiếc mũ tư duySơ đồ tư duySơ đồ xương cáKhái niệm quyết địnhQuy trình ra quyết...
- 3
- 343
- 0
10 lời khuyên để giữ trật tự trong 1 tiết dạy
... viên nên tránh thời gian "chết" trong giờ học. Nếu trong thời gian rảnh rỗi đó, bạn cho phép học sinh nói và nói mỗi ngày, tự bạn tạo cho các em một thói quen xấu - nói chuyện. Để ... kế hoạch dự trù, đưa thêm các hoạt động vào phần cuối của giáo án. 8. Luôn luôn nhất quán Một trong những điều tệ nhất mà người giáo viên mắc phải là không nhất quán trong việc thực thi nội quy ... Bạn cũng cần làm cho các nguyên tắc thật rõ ràng. HS cần hiểu cái gì được và cái gì không được chấp nhận. Hơn nữa, bạn nên lường trước hậu quả nếu bạn phá bỏ nguyên tắc. 10 . Bắt đầu mỗi ngày...
- 2
- 1,265
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25