... để viết được một đoạnvăn và cần phải viết những gì trong đoạnvăn ấy. 1.1. Giúp HS có một hệ thống câu hỏi gợi ý rõ ràng: 1. 2.1. Viết câu mở đầu: Giới thiệu đối tượng cần viết. ( Có ... PHẦN NỘI DUNG I. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2 VIẾT ĐOẠN VĂNNGẮN Để giúp HS học tốt tiết Tập làm vănviếtđoạnvănngắn theo yêu cầu của đề bài, tôi thường áp dụng những phương ... trình tự các bước khi viết một đoạn văn: hướng dẫn HS cách quan sát bằng các giác quan để cảm nhận một cách có cảm xúc về sự vật. 2. Phương pháp thực hành giao tiếp: Thông qua phương...
... 2 tình huống đều là cách dẫntrựctiếp :+ a. Là dẫnlời nói .+ b. Là dẫn ý nghĩ. Tiết 19Cách dẫntrựctiếp và cách dẫn gián tiếp A. Lý thuyết :I/Cách dẫntrực tiÕp 1. VÝ dô : SGK ... 1,2) : Viếtlờidẫntrực tiếp. - Nhóm 2 ( tổ 3,4 ) : Viếtlờidẫn gián tiếp. Chúc các em thành côngChúc các em thành công !! H n g p l i…!ẹ ặ ạ Tiết 19Cách dẫntrựctiếp ... là cách trích dẫn trực tiếp ?* Ghi nhớ : SGK – T54 ? Em hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa lờidẫntrựctiếp và lờidẫn gián tiếp ?-Giống nhau : Đều là trích dẫnlời nói hoặc...
... làm văn bằng tiết lập dàn ý và viếtđoạnvăn tả cảnh. Qua đó tôi rút ra những nhận xét tiết lập dàn ý và viếtđoạnvăn miêu tả muốn đạt kết quả cao thì giáo viên phải có các bước hướng dẫn ... ý và viết đoạnvăn tả cảnh, kỹ năng làm văn được nâng lên. Làm tốt việc quan sát, tìm ý, lập dàn ý sẽ giúp học sinh có nền tảng kỹ năng viếtđoạnvăn vững chắc, tự tin trong khi làm văn, hiệu ... ý và giờ dạy tập làm vănviếtđoạnvăn tả cảnh còn hạn chế.Vì những lý do trên nên tôi chọn nghiên cứu một số biện pháp “ Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viếtđoạnvăn tả cảnh”3 Những...
... như thế nào để viết được một đoạnvăn và cần phải viết những gì trong đoạnvăn ấy. a. Giúp HS có một hệ thống câu hỏi gợi ý rõ ràng : Trong chương trình, hầu hết các bài văn đều có câu hỏi gợi ... hiểu có nhiều cách diễn đạt để bài làm các em được phong phú, tránh tình trạng dạy học sinh làm văn mẫu. Cần chủ động hình thành kỹ năng từng Để giúp HS học tốt tiết Tập làm vănviếtđoạnvăn ... chung, học phân môn Tập làm văn nói riêng. Trong chương trình Tiếng Việt lớp 2, ngay từ đầu năm học, các em đựơc làm quen với đoạnvăn và được rèn kỹ năng viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu. Trong...
... câu văn thêm phần triết lí. - Vai trò: là ytố phụ trợ. Tiết 60:II. Thực hành viếtđoạnvăncó sử dụng yếu tố nghị luận.I. Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoạnvăn tự sự:BT2: Viết ... trong Vb tự sự có gì khác trong Vb NL?-Yếu tố NL chỉ là yếu tố đan xen để làm nổi bật ND triết lí. Hướng dẫn hoc ở nhà: *Viết đoạnvăn kể về người thân yêu nhất của em, trong đó có sử dụng ... luận trong đoạnvăn tự sự:BT2: Viếtđoạnvăn kể về những việc làm hoặc những lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc của người bà kính yêu đã làm cho em cảm động (có sử dụng yếu tố nghị luận)- Xác định...
... như thế nào để viết được một đoạnvăn và cần phải viết những gì trong đoạnvăn ấy. a. Giúp HS có một hệ thống câu hỏi gợi ý rõ ràng: Trong chương trình, hầu hết các bài văn đều có câu hỏi gợi ... những câu trả lời chưa đúng ; cung cấp và gợi ý để các em có thể chọn từ đồng nghĩa thay thế cho từ cũ, có thể hướng dẫn mẫu các câu văncó hình ảnh nhân hóa hoặc so sánh để bài văn sinh động ... thân của mình, tôi còn cung cấp thêm từ ngữ, hướng dẫn các em II. NỘI DUNG THỰC HIỆN: Để giúp HS học tốt tiết Tập làm vănviếtđoạnvănngắn theo yêu cầu của đề bài, tôi thường áp dụng những...
... muốn thể hiện điều gì, chứng minh điều gì? Trong câu chuyện về bà, người viếtcó sử dụng nghị luận không? Lí lẽ là gì? Dẫn chứng ra sao? Lập luận theo trình tự nào? Nếu bỏ đi yếu tố nghị luận ... nghị luận thì câu chuyện sẽ ra sao? Để tìm hiểu yếu tố nghị luận trong đoan trích văn bản tự sự này, chú ý đoạn từ “Người ta bảo” cho đến hết)Khi kể chuyện về người bà kính yêu của mình, tác ... chúng tôi không nỡ hư nỡ hỏng. [ ]Bà tôi có học hành gì đâu, một chữ cắn đôi không biết. Bà lặng lẽ, cứ tưởng bà không biết gì. Bà thuộc...