... này còn đóng một vaitrò to lớn và có một vị trí rất quan trọng trong nền kinh tế quốc dân. Bên cạnh sự lớn mạnh và phát triển ổn định của các tập đoàn kinh tế xuyên quốc gia, của các Tổng công ... giá chung về tín dụng đốivới DNV&N tại VP Bank. 2.2.3.1. Những kết quả đạt đợc.Trong xu hớng vận động phát triển của nền kinh tế nhận thức đợc vaitrò quan trọng của các DNV&N, Đảng ... đạt đợc có ý nghĩa rất lớn đốivới các DNV&N và cả VP Bank. Thực trạng hoạt động tín dụng đốivới DNV&N ta thấy doanh số cho vay nói chung và d nợ tín dụng đốivới DNV&N đều tăng trong...
... : VAITRÒCỦA CÁC CHẤT DINH DƯỠNG TRONG THỨC ĂN ĐỐIVỚI VẬT VỚI VẬT NUÔI GV yêu cầu HS quan sát bảng 6 vai trò của thưc ăn và trả lời câu hỏi - Cho biết Protein có vaitrò gì đối với ... Tiết 36 : VAI TRÒCỦA THỨC ĂN ĐỐIVỚI VẬT NUÔI I- MỤC TIÊU : - Thức ăn được tiêu hóa và hấp thụ như thế nào ? - Vaitrò các chất dinh dưỡng trong thức ăn đốivới vật nuôi - Có ... nào ? - Vaitròcủa thức ăn đốivới cơ thể vật nuôi ? 5- Dặn dò : - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài : “Chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi” + Mục đích của việc...
... vật. Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: ... ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ GV cho HS quan sát tranh thực vật là nơi ở của động vật. Những hình ảnh này đã nói lên điều gì ? Hs thảo luận nhóm nhận xét được thực vật là nơi ở, làm tổ của ... chết làm ô nhiễm môi trường nước đầu độc các động vật sống trong nước Ngoài vaitrò trên thực vật còn có vai trò gì? *Tiểu kết Thực vật cung cấp thức ăn và oxi cho động vật +Hoạt động...
... cho sức khoẻ con người HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ -Quan sát H 48.3 ,48.4 trả lời câu hỏi +Kể tên cây có hại và tác hại của chúng Gv phân tích Với những cây có hại sẽ gây tác hại ... -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ Gv nêu câu hỏi +Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì dùng trong đời sống hằng ... -Gv kẻ bảng ,tổ chức thảo luận -Từ bảng trên yêu cầu học sinh rút ra nhận xét các công dụng của thực vật -Yêu cầu nêu được : +Cung cấp thức ăn ,gỗ làm nhà ,thuốc quí -Hs phát biểu Kết...
... phận được sử dụng Vaitròcủa TV đốivới các sinh vật khác trên trái đất và liệu TV có ý nghĩa gì đốivớiđời sống con người? Bài 48: Vaitròcủa TV đốivới động vật và đốivớiđời sống con ... biết” BÀI 48: VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: Nêu 1 số VD về vaitrò cung cấp nguồn ... tác hại của nó ? Cho VD cụ thể + Cây thuốc phiện: -> dùng đúng liều: chữa bệnh -> dùng sai liều: tác hại lớn ? Tác hại của ma tuý đốivới sức khoẻ của con người ? Thái độ của em trước...
... sẽ như thế nào ? Thực vật có vaitrò như thế nào ? Ngoài vaitrò chính là thức ăn cho động vật , một số ít trường hợp thực vật cũng có thể gây hại đối với động vật : * Một số tảo ở nước ... VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Nêu được một số ví dụ khác nhau ... liên quan đến nội dung bài học. III/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vaitrò gì đốivới nguồn nước? -Bài mới: điều gì ? *Tiểu kết: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh...
... TIỄN VÀ VAITRÒCỦA THỰC TIỄN ĐỐIVỚI NHẬN THỨC I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đốivới nhận thức ? _ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con ... tiễn .Vai trò thực tiễn đốivới nhận thức . II. Nội dung : _ Thế nào là nhận thức ? _ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ? _ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực ... cơ bản của thực tiễn là gì ? 5. HĐ tiếp nối: _ Học bài và làm bài tập : 1,2,5/44 . Chuẩn bị bài mới mục :3/40 . + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực của nhận...
... thức của thế hệ trước . Từ đó phát Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAITRÒCỦA THỰC TIỄN ĐỐIVỚI NHẬN THỨC (tt) I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đốivới nhận ... là cơ sở của nhận thức là ntn ? Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS trả lời Nhờ hoạt động thực tiễn mà con người 3. Vaitròcủa thực tiễn đốivới nhận thức : a. Thực tiễn là cơ sở của nhận ... trả lời… _ Như vậy vaitrò thực tiễn đối với nhận thức là ntn ? (HS trả lời Thực tiễn là cơ sỏ của nhận thực , là động lực của nhận thức , là mục đ1ch của nhận thức , là tiêu khách...
... Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 48: VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (TIẾP) I. MỤC TIÊU Khi học xong bài này HS: - Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đối ... bài. - Vaitròcủa thực vật đốivới động vật? 3. Bài mới Hoạt động 1: Những cây có giá trị sử dụng Mục tiêu: HS hiểu được các mặt công dụng của thực vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS ... HS thấy được tác hại của một số cây gây hại nếu con người không biết sử dụng hợp lí, đúng cách. HS có thái độ đúng đắn bài trừ cây có hại. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc...
... nhận xét về mối quan hệ giữa động vật và thực vật. Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 48: VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. MỤC TIÊU Khi học xong bài này ... Mục tiêu: Thấy được vaitròcủa thực vật cung cấp nơi ở và sinh sản cho động vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho HS quan sát tranh thực vật là nơi sinh sống của động vật. + Rút ... nói về vai trò của thực vật thấy được nếu không có cây xanh thì động vật (và con người) sẽ chết vì không có oxi. - HS tìm các VD về động vật ăn các bộ phận khác nhau của cây ...
... hiệu của quí tộc Việt Nam và tên gọi các chức quan về hình thức thì giống củaTrung Quốc nhưng lại có nội dung khác, do đó người TrungQuốc không thể huểu được. Chính các sứ giả TrungQuốc ... Liên chỉ là cách làm của một nhà sử học yêu nước nhưng hoàn toàn bị quan điểm củaNhogiáo chi phối. VaitròcủaNhogiáo ở Đại Việt thời hậu Lý sơ (1010-1127)Vấn đề nêu lên trong bản báo cáo ... hiện ở TrungQuốc thời đàu nhà Minh (tức là đầu thế kỷ XV). Trước đây ở TrungQuốc chỉ có Khổng Miếu 文文. Cớ gì mà ở Đại Việt thuật ngữ Nhogiáo “Văn miếu” xuất hiện sớm hơn ở Trong Quốc khoảng...