... lớp h cc 33 h c sinh, trong đó c 7 nữ. C n chia lớp thành 3 tổ, tổ 1 c 10 h c sinh,
tổ 2 c 11 h c sinh, tổ 3 c 12 h c sinh sao cho trong mỗi tổ c ít nhất 2 h c sinh nữ. Hỏi
c bao nhiêu c ch ... 3
x − 1
(C)
1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) c a hàm số đã cho.
2) Cho điểm M
0
(x
0
, y
0
) ∈ (C) . Tiếp tuyếnc a (C) tại M
0
c t cc tiệm c n c a (C) tại c c
điểm A và B. Chứng minh ... sinh chọn c u 5a ho c câu 5b.
C u 5a: (2 điểm)
1) Trong mặt phẳng với hệ tr c Oxy, lập phương trình chính t c của elip (E) c độ dài tr c
lớn bằng 4
√
2, cc đỉnh trên tr c nhỏ và cc tiêu điểm c a...
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006
Môn: TOÁN, khối D
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CCCTHÍ ... A,
4 h c sinh lớp B và
3
h c sinh lớp
C.
C n chọn 4 h c sinh đi làm nhiệm vụ, sao cho 4
h c sinh này thu c không quá
2
trong 3 lớp trên. Hỏi c bao nhiêu c ch chọn như vậy?
C u V.b. ...
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011
Môn: TOÁN; Khối: D
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CTHÍ SINH (7,0 điểm)
C u I (2,0 điểm) Cho...
... danh:
ĐỀ CHÍNH TH C
BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009
Môn: TOÁN; Khối: B
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO ... D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2012
Môn: TOÁN; Khối B
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CTHÍ SINH (7,0 điểm)
C u ... Oxy, cho hình thoi ABCD c
và
đường tròn tiếp x c với cc cạnh c a hình thoi c phương trình
2AC BD=
22
4.xy
+
=
Viết phương trình chính
t c của elip (E) đi qua cc đỉnh A, B, C, D c a hình...
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006
Môn thi: TOÁN, khối A
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CCCTHÍ ... đư c sử dụng tài liệu. C n bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh: ; Số báo danh
BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2007
Môn thi: ... SBC vuông g c với đáy. Tính theo a thể tích c a khối chóp
S.ABC và khoảng c ch từ điểm Cđe á n mặt phẳng (SAB).
C u 6 (1,0 điểm). Cho cc số th c dương a, b, c thỏa mãn điều kiện (a + c) (b + c) ...
... D
B
C
D
A
C
C
6 A
C
D
A
D
D
B
C
D
C
A
7 A
C
B
C
A
A
D
D
A
A
D
8 C
B
C
D
B
B
C
A
A
B
C
9 C
A
D
C
B
B
B
A
C
B
D
10 A
C
D
C
D
A
C
C
B
C
C
11 A
D
C
C
C
A
C
B
C
A
B
12 C
D
D
C
A
C
D
B
D
B
C
13 ... B
A
A
D
B
A
C
D
A
D
C
51 B
B
C
B
B
C
A
A
A
A
A
52 C
C
B
C
C
B
A
C
D
B
B
53 C
D
B
A
D
B
A
B
D
C
A
54 C
B
C
D
B
C
C
B
B
A
B
55 B
A
D
D
B
A
B
B
B
B
C
56 B
B
D
C
B
A
B
C
C
A
B
57 A
A
C
D
C
A
C
C
C
C
D
58 D
C
A
B
B
D
A
B
D
B
B
59 ... B
D
D
C
A
D
A
21 C
A
A
A
C
D
C
B
D
C
B
22 A
C
C
D
A
B
B
C
B
B
B
23 D
D
A
A
B
D
C
B
C
A
C
24 A
B
B
C
C
D
A
A
C
A
C
25 B
D
D
A
A
D
C
B
A
C
C
26 A
C
B
D
D
C
A
D
D
C
C
27 B
B
A
B
C
B
B
D
B
D
B
28 B
C
A
C
...
... CH
3
C
≡
C CHO.
C. CH
≡
C [CH
2
]
2
–CHO. D. CH
2
=C= CH–CHO.
HẾT
Trang 6/6 - Mã đềthi 617
BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
(Đề thic 6 trang)
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C ... đư c với tất ccc chất trong dãy nào sau đây?
A. Na, CuO, HCl. B. NaOH, Cu, NaCl. C. Na, NaCl, CuO. D. NaOH, Na, CaCO
3
.
C u 29: Biết X là axit cacboxylic đơn ch c, Y là ancol no, c hai chất ... cc hợp chất, số oxi hóa cao nhất c a crom là +6.
(d) Trong cc phản ứng hóa h c, hợp chất crom(III) chỉ đóng vai trò chất oxi hóa.
(e) Khi phản ứng với khí Cl
2
dư, crom tạo ra hợp chất crom(III)....
... thi
C u số
253 379 461 502 742 980
1.
C C D CC D
2.
A B D C D B
3.
B A A C A B
4.
D D C B B C
5.
D C B CC A
6.
B B C D D D
7.
D C D CC B
8.
C CC D D C
9.
A D D CC A
10. ... hợp chất hữu c đa phân tử.
Trang 2/8 - Mã đềthi 827
1
BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH TH C
ĐÁP ÁN
ĐỀ THITUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008
Môn: SINH H C, khối B
Mã đềthi ... D D B C
18.
D A C D B A
19.
A D CC B C
20.
D B A B D A
21.
B A D B D C
22.
C D D B C D
23.
A B C B D A
24.
C D C D CC
25.
B C B C A B
26.
D CC A A B
27.
C C D D CC
28....
... là:
A. CH
2
=C( CH
3
)-CH=CH
2
, C
6
H
5
CH=CH
2
. B. CH
2
=CH-CH=CH
2
, C
6
H
5
CH=CH
2
.
C. CH
2
=CH-CH=CH
2
, lưu huỳnh. D. CH
2
=CH-CH=CH
2
, CH
3
-CH=CH
2
.
C u 19: Cho cc loại hợp chất: ... đỏ.
C u 48: Cho cc chất sau: CH
2
=CH-CH
2
-CH
2
-CH=CH
2
, CH
2
=CH-CH=CH-CH
2
-CH
3
,
CH
3
-C( CH
3
)=CH-CH
3
, CH
2
=CH-CH
2
-CH=CH
2
. Số chất c đồng phân hình h c là
A. 2. B. 3. C. 1. ... (không c đồng phân hình h c) . C ng th c của ba muối đó là:
A. CH
2
=CH-COONa, CH
3
-CH
2
-COONa và HCOONa.
B. HCOONa, CH C- COONa và CH
3
-CH
2
-COONa.
C. CH
2
=CH-COONa, HCOONa và CH C- COONa....
... đư c B, C. Biết
rằng B, C đều c phản ứng tráng gương. CTCT c a A là
A. CH
3
COOCH=CH
2
. B. HCOOC
2
H
5
.
C. HCOOCH=CH
2
. D. HCOOCH
2
CH=CH
2
.
33. Dung dịch glixin (axit amino axetic) c môi ... Tam Nông TuyểntậpđềthiĐại h cmôn Hoá h c
C. t c dụng với bazơ. D. t c dụng với BaCl
2
.
15. Từ Na
2
CO
3
c thể điều chế đư c
A. NaCl. B. Na
2
SO
4
. C. NaHCO
3
. D. C A, B, C.
16. Hoà ... nhiêu CTCT thoả mãn điều kiện trên?
A. 3. B. 4. C. 5. D.6.
43. Ghép tên ở c t 1 với c ng th c ở c t 2 cho phù hợp?
C t 1
C t 2
THPT Hương Nha - Tam Nông TuyểntậpđềthiĐại h cmôn Hoá h c
ĐỀ THI...
... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.
ĐÁP ÁN ĐỀTHIĐẠI HỌCMÔN VĂNKHỐIC NĂM 2009
C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ
thuật c a ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí
nắm đúng th c trang đểđề ra cc biện pháp phù hợp.
+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh
cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật.
C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...
... độ năng l c của mình….
+ Trung th c đánh giá đúng hiệu qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí nắm
đúng th c trang đểđề ra cc biện pháp phù hợp.
+ Trung th c là một ... yêu và cuối
c ng trở thành một c n bệnh tương tư
- Nỗi nhớ trong Việt B c là nỗi hoài niệm c a người c n bộ c ch mạng khi phải chia tay với thi n
nhiên và con người Việt B c, nỗi nhớ c ng giăng ... B c - Tố Hữu, Ngữ văn 12 nâng cao, tập 1, NXB Giáo d c, 2008, tr. 84)
- Tình yêu và nỗi nhớ là c m hứng muôn đời c a thi ca. Nhưng ở mỗi nhà thơ, mỗi thời lại mang những
c m x c riêng, c ch...
... trong thic (đả kích tiêu cc trong thic )
ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c.
2. Nêu suy nghĩ bản thân:
Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.
- H cđểthi ... văn nghị luận xã hội.
- Bố cc chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết cc m x c,
II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n ... thấy chị không c n vẻ chao chát,
chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a
cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ...