trẻ 5 tháng tuổi biếng ăn

Ngày tải lên: 01/08/2014, 06:21

... 6 7 27 3 3 34 15 16 9 10 15 15 12 12 16 23 10 67 15 18 67 7 ,5 7 ,5 85 37 40 23 25 37 ,5 37 ,5 30 30 40 Nhìn vào bảng trên cho thấy trẻ trứơc khi đến trờng có kết quả thấp so với trẻ đợc học ở trờng ... 8 20% 7 17 ,55 25 62 ,5 13 32 ,5% 18 45% 9 22 ,5% Nặn Tỷ lệ 40 9 22 ,5% 11 27 ,5% 20 50 % 12 30% 17 42 ,5% 11 27 ,5% Xé dán Tỷ lệ 40 7 17 ,5% 8 35% 25 20% 12 62 ,5% 14 30% 14 35% Từ số liệu trên bảng đánh giá ... kết quả. Lớp Số trẻ điều tra Mới đến trờng đến trờng một thời gian đạt tiêu chí Tỷ lệ % đạt tiêu chí Tỷ lệ % Mẫu giáo 5 tuổi A 18 6 33 15 83 Mẫu giáo 5 tuổi B 20 5 25 15 75 Thông qua hoạt...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:55

Ngày tải lên: 25/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 14/08/2014, 15:22

... đối tượng 5- 6 tuổi . 1 - 85% kinh nghiệm sống của trẻ đã phong phú hẳn lên, trẻ hứng thú tham gia học, phát biểu , kể chuyện và đóng kịch. - 85% trẻ kể chuyện theo trí nhớ tốt. - 90 %trẻ đã tham ... luyện kỹ năng phát âm chuẩn cho trẻ , vì kỹ năng 15 - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện, tạo cho trẻ cảm giác tự tin, mạnh dạn, linh hoạt qua việc trẻ biểu diễn đóng kịch. Tạo điều kiện cho trẻ thoả ... sai cô nên để trẻ kể xong mới sửa sai cho trẻ . Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , có thói quen giao tiếp tốt . Nếu trẻ quên , cô...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:49

... toàn cho trẻ. Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Sau khi trẻ ăn xong, cô cho trẻ cùng dọn dẹp chỗ ngồi ăn và nhắc nhỡ trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn. Trong ... 11.20 10 .50 – 11 .50 Vệ sinh, ăn trưa. 11.20 – 13 .50 11 .50 – 14.00 Ngủ trưa. 13 .50 – 14.30 14.00 – 14.40 Vệ sinh, ăn phụ. 14.30 – 15. 40 14 .50 – 16.00 Chơi và hoạt dộng theo ý thích 15. 40 - 17.00 16.00 ... chất động của trẻ một cách hợp lí. Nếu tổ chức hoạt động học buổi Trả trẻ - Trước khi chuẩn bị cho trẻ ra về, cô có thể cùng trò chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu các gương...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 11:29

... cho trẻ kể đọan truyện nào mà trẻ thích, trẻ có thể nói về nhân vật mà trẻ thích. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Tất cả trẻ ... tươi giúp trẻ có tâm trạng thoải mái, từ đó trẻ tích cực trả lời câu hỏi tôi đưa ra. Khi trẻ trả lời câu hỏi, tôi không bao giờ áp đặt trẻ mà tôi để trẻ tự trả lời theo ý trẻ, để trẻ tự diễn ... qua hệ thống câu hỏi vùa nêu trên , trẻ 5- 6 tuổi cảm thụ truyện kể tích cực hơn, sâu sắc hơn, trẻ nhờ nội dung caau chuyện lâu hơn và khi cho trẻ đóng kịch trẻ sẽ tái tạo tính cách nhân vật...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... nhiệm nhóm lớp 5- 6 tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp 5- 6 tuổi với số cháu 34, 1 “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua môn văn học thể loại ... cháu. 2.1.2.Khó khăn Do trình độ nhận thức không đồng đều, gần 50 % trẻ lớp tôi mới lần đầu đến trường,số trẻ nam nhiều hơn nữ, do đó lớp tôi gặp nhiều khó khăn. Hơn 50 % trẻ chưa phân biệt ... mạch lạc cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua bộ môn văn học thể loại truyện kể”. 1. Mục đích nghiên cứu: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ là phát triển khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả năng trình...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... tiết tấu. +60 - 65 % trẻ có kỹ năng múa minh hoạ một số bài hát trong chơng trình. + 40 - 45% trẻ có khả năng thể hiện các bài múa, thể dục nhịp điệu, trong các chơng trình văn nghệ của nhà ... ngày lễ, hội giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, tạo cho trẻ niềm vui, những cảm xúc mạnh mẽ, tăng cờng khả năng cảm thụ âm nhạc và góp phần năng cao kỹ năng vận động theo nhạc của trẻ. Ngoài ra tôi ... tích luỹ thêm vốn kỹ năng vận động của trẻ, giúp trẻ bíêt so sánh, lựa chọn vẻ đẹp của các động tác vận động. 3 .5. Phát triển năng khiếu vận động theo nhạc của trẻ. Mỗi trẻ là một cá thể riêng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... ở trẻ 5- 6 tuổi. Trẻ mẫu giáo, đặc biệt là trẻ 5- 6 tuổi rất yêu thích truyện đồng thoại. đây là giai đoạn các hệ cơ quan trong cơ thể trẻ đà bắt đầu hoàn thiện cả về cấu tạo lẫn chức năng. ... của hoạt động làm quen trẻ với tác phẩm văn học trong trờng mầm non. Tôi xin chân thành cảm ơn. Nguyễn Thị Mơ - Trờng mầm non Lu Kiếm 15 Sáng kiến kinh nghiệm + 50 - 55 % trẻ nhớ đợc các tình ... này gây cho trẻ những xúc động trong tâm hồn, hình thành ở trẻ những xúc cảm, tình cảm thẩm mỹ, làm tăng khả năng nhạy cảm với cái đẹp, yêu cái đẹp, bồi dỡng ở trẻ năng lực cảm thụ văn học, tạo...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... trình chăm sóc giáo dục trẻ. 7 Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học 1/ Đặt vấn đề: Văn học là môn rất quan trọng đối với trẻ Mầm non, là phơng tiện ... nói ngọng, nói lắp. 100% trẻ có kỷ năng mở sách đa mắt, chỉ tay đúng. - Trẻ biết ghép tranh, kể chuyện sáng tạo. - Tác phẩm dự thi Tuổi thơ với văn học đạt giải 3. - 1 trẻ đạt giải cá nhân xuất ... nên hoạt động dạy trẻ làm quen với văn học là môn học không thể thiếu trong chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ. Vì vậy việc nâng cao chất lợng dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học là vấn đề...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... cao chất lợng cho trẻ 5- 6 tuổi làm quen chữ cái I - Lý do chọn đề tài: Việc hớng dẫn cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi Làm quen chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ... của trẻ, tất cả những cái đó đều phải vừa tầm nhìn với trẻ. Hoặc có những bức vẽ của trẻ đợc viết tên trẻ vào phía trái, làm nh thế trẻ đợc sử dụng ngay trên hoạt động làm quen chữ cái trẻ ... đầu từ đứa trẻ, trẻ là trung tâm của mọi hoạt động. Muốn đạt đợc mục tiêu đó trớc tiên tôi phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Trẻ ở đây sự tập trung chú ý cha bền vững trẻ thích...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... động Số trẻ đ- ợc điều Giai đoạn đầu năm Giai đoạn cuối năm Tốt Khá T. Bình Tốt Khá T. Bình Vẽ Tỷ lệ 40 8 20% 7 17 ,55 25 62 ,5 13 32 ,5% 18 45% 9 22 ,5% Nặn Tỷ lệ 40 9 22 ,5% 11 27 ,5% 20 50 % 12 30% 17 42 ,5% 11 27 ,5% Xé ... lệ % Mẫu giáo 5 tuổi A 18 6 33 15 83 Mẫu giáo 5 tuổi B 20 5 25 15 75 Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ hình thành những kỹ năng, kỹ xảo, năng lực quan sát, phát triển trí nhớ, trí tởng ... ràng Lớp 5 tuổi A Tỷ lệ % 18 12 66 8 45 10 55 16 88,8 14 78 4 22 Lớp 5 tuổi B Tỷ lệ % 22 14 64 8 46 14 64 20 91 17 73 5 27 Kết quả trên bảng 2 cho thấy: - Giai đoạn 1 : Nhận thức của trẻ còn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:19

... tiếp có văn hoá cho trẻ 5 tuổi (kỉ yếu hội nghị khoa học, ĐHSP Hà Nội, 2000),… Giao tiếp rất quan trọng và cần thiết ñối với trẻ em. Nó lại càng cần thiết và quan trọng hơn ñối với trẻ chậm ... kĩ năng sư phạm và ứng xử của giáo viên ñối với trẻ; ñặc ñiểm giao tiếp của trẻ; việc hình thành tính tích cực giao tiếp của trẻ 6 tuổi. Nghiên cứu việc giáo dục hành vi giao tiếp cho trẻ. ... ngữ pháp cho trẻ, muốn vậy cần phải tăng cường những hoạt ñộng làm thay ñổi các trạng thái tâm lý ở trẻ, trẻ mới mạnh dạn tiếp xúc, sẽ tạo ñiều kiện ñể trẻ giao tiếp. Để dạy ñược trẻ phải hết...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:35