... ráoriếttìmcáchtiếnđánhVNđểtranhgiànhảnhhưởngvớiAnhởkhuvựcChâuÁ.Năm1857,NapôlêôngIIIlậpraHộiđồngNamKìđểbàncáchcanthiệpvàonướcta;tiếpđóchosứthầntớHuếđòiđược‘’tựdobuônbán và truyềnđạo”.Cùnglúc.BộtrưởngBộHảiquânthuộcđịaPháptăngviệnchohạmđộiPhápởTháiBìnhDươngđểcùngAnhMĩxâmlượcTrungQuốc và lệnhchoPhóĐôđốcgiơnuychỉhuychohạmđộiPhápđánhViệtNamngaysaukhichiếmđượcQuảngChâu(TrungQuốc).SaukhiliênquânAnhPhápđánhchiếmxongQuảngChâu,buộctriềuMãnThanhkíĐiềuướcThiênTân(2761858),chiều3181858liênquânPhápTâyBanNhakéotớicửabiểnĐàNẵng,chuẩnbịnổsúngxâmlượcVN.II. Câuhỏivàbàitập bổsung Câu 1:Hãyghisựkiệnlịchsửvàobảngthốngkêsauđây:ThờigianSựkiện318474184791856118577185727618583181858HaitàuchiếnPháptớiĐàNẵng.TàuchiếnPhápđánhvàoĐàNẵngpháchiếnthuyềncủatriềuđìnhHuế.PhápchotàuchiếnđếnĐàNẵngđưaquốcthưchotriềuđìnhHuế.Pháplạitớixinđượctruyềnđạo và buônbántạiVN,cũngbịtriềuđìnhHuếtựchối.NapôlêôngIIIquyếtđịnhđưaquântớiVNĐiềuướcThiênTânđượckíviết.LiênquânPhápTâyBanNhakéođếnĐàNẵngchuẩnbịxâmlượcVN. Câu 2:Trìnhbàynguyênnhân và duyêncớcủaviệcthựcdânPhápxâmlượcVN.Nguyênnhân:+ĐầuthếkỉXIX,chủnghĩatưbảnphươngTâyđãpháttriểnvớitốcdộnhanh.Đểthuđượcnhiềulợinhuận,cácnướctưbảnmộtmặtbóclộtnhândânlaođộngtrongnước,mặtkhácđẩymạnhxâmchiếmthuộcđịanhằmmởrộngthịtrườngtiêuthụhànghóa,vơvétnguyênliệu,bóclộtđộingũcôngnhânrẻmạt, ... ỞPhươngĐông,trongđócóVN,đấtrộng,ngườiđông,tàinguyênphongphú,nhưngcònbịchìmđắmtrongvòngchếđộphongkiếnchuyênchếđãsuytàn.ĐâylàđốitượngtrongsựdòmngócủaphươngTây,đặcbiệtlàPháp.+ĐếngiữathếkỉXIX,PhápxúctiếnviệcxâmlượcVNvìlúcnàychủnghĩatưbảnPhápchuyểnsanggiaiđoạnđếquốcchủnghĩa và cuộcchạyđưagiànhgiậtthịtrườngởphươngĐông,nhấtlàVNtrởnêngaygắt và quyếtliệt.Duyêncớ:+LấycớtriềuđìnhHuếkhôngnhậnquốcthư,làmnhụcquốcthểnướcPháp và bênhvựcđạoThiênChúadangbịkhủngbốởVN,thựcdânPhápphốihợpvớiTâyBanNhađemtàuchiếnđếnbắnpháĐàNẵng,mởđầucuộcxâmlượcnướcta(3181858). ... ráoriếttìmcáchtiếnđánhVNđểtranhgiànhảnhhưởngvớiAnhởkhuvựcChâuÁ.Năm1857,NapôlêôngIIIlậpraHộiđồngNamKìđểbàncáchcanthiệpvàonướcta;tiếpđóchosứthầntớHuếđòiđược‘’tựdobuônbán và truyềnđạo”.Cùnglúc.BộtrưởngBộHảiquânthuộcđịaPháptăngviệnchohạmđộiPhápởTháiBìnhDươngđểcùngAnhMĩxâmlượcTrungQuốc và lệnhchoPhóĐôđốcgiơnuychỉhuychohạmđộiPhápđánhViệtNamngaysaukhichiếmđượcQuảngChâu(TrungQuốc).SaukhiliênquânAnhPhápđánhchiếmxongQuảngChâu,buộctriềuMãnThanhkíĐiềuướcThiênTân(2761858),chiều3181858liênquânPhápTâyBanNhakéotớicửabiểnĐàNẵng,chuẩnbịnổsúngxâmlượcVN.II. Câuhỏivàbàitập bổsung Câu 1:Hãyghisựkiệnlịchsửvàobảngthốngkêsauđây:ThờigianSựkiện318474184791856118577185727618583181858HaitàuchiếnPháptớiĐàNẵng.TàuchiếnPhápđánhvàoĐàNẵngpháchiếnthuyềncủatriềuđìnhHuế.PhápchotàuchiếnđếnĐàNẵngđưaquốcthưchotriềuđìnhHuế.Pháplạitớixinđượctruyềnđạo và buônbántạiVN,cũngbịtriềuđìnhHuếtựchối.NapôlêôngIIIquyếtđịnhđưaquântớiVNĐiềuướcThiênTânđượckíviết.LiênquânPhápTâyBanNhakéođếnĐàNẵngchuẩnbịxâmlượcVN. Câu 2:Trìnhbàynguyênnhân và duyêncớcủaviệcthựcdânPhápxâmlượcVN.Nguyênnhân:+ĐầuthếkỉXIX,chủnghĩatưbảnphươngTâyđãpháttriểnvớitốcdộnhanh.Đểthuđượcnhiềulợinhuận,cácnướctưbảnmộtmặtbóclộtnhândânlaođộngtrongnước,mặtkhácđẩymạnhxâmchiếmthuộcđịanhằmmởrộngthịtrườngtiêuthụhànghóa,vơvétnguyênliệu,bóclộtđộingũcôngnhânrẻmạt,...
... người.——————————————————————————— Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌTiết 1. TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ Bài tập 2 (tr. 40 – SGK)Dựa vào bảng 6.1, vẽ biểu đồ thể hiện dân số Hoa Kì. Giải thích nguyên nhân và phân tích ảnh ... phát triển. Bài 6: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KÌ (tiếp theo)Tiết 2. KINH TẾ Bài tập 1 (tr. 44 – SGK)Dựa vào bảng 6.3, vẽ biểu đồ so sánh GDP của Hoa Kì so với thế giới và một số châu lục. Bài làm:- ... nghiệp vàsinh hoạt chưa được xử lí vào sông, hồ, biển và đại dương.- Ô nhiễm nguồn nước ngọt gây thiếu nước sạch.- Ô nhiễm môi trường biển.- Xử lí chất thải trước khi đổ trực tiếp vào...
... 500000 người. Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌCTẬPVÀ ĐỜI SỐNG.ỨNG DỤNG CỦA VIỄN THÁM VÀ HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐỊA LÝ Bài tập 1: Trong học tập, đời sống BĐ có vai trò như thế nào.* Trong học tập: BĐ ... thành đấtBÀI 18: SINH QUYỂN. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNGTỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA SINH VẬT Bài tập 1: Sinh quyển, phạm vi của sinh quyển?* Khái niệm: Sinh quyển là quyển chứa toàn bộ các sinh ... rút khác nhau làm cho đá bị phá huỷ, nứt vỡ. Bài tập 3: Sự khác nhau giữa phong hoá lí học, phong hoá hoá họcvà phong hoá sinh học. * Phong hoá lý học _ Là sự phá huỷ đá thành các khối vụn có...
... thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câuhỏivàbàitập lý thuyết trong bài nghiên cứu tài liệu mới.+ Sử dụng câuhỏivàbàitập trong giờ ôn tập chương.+ Sử dụng câuhỏivàbàitập để nâng ... 3: Câuhỏivàbàitập theo trình độ lĩnh hội sáng tạo.b) Bước đầu nghiên cứu sử dụng hệ thống câuhỏivàbàitập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho họcsinh qua giảng dạy phần hóa học ... - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT:DẠNG 1: (Câu hỏivàbàitập theo trình độ tìm hiểu, tái hiện. Những câuhỏivàbài tập ở dạng này giúp họcsinh nhớ lại, tái hiện và mô tả được kiến thức đã tiếp thu....
... trình hô hấp vàbài tiết. Do vậy trong tự nhiên các chuỗi thức ăn thờng cã Ýt bËc dinh dìng. 16 Chuyên đề 3 : Sinh thái học GV: Bùi văn CơngMột số câuhỏivàbàitậpsinh thái Câu 1: Tỷ lệ ... hấp vàbài tiết) ở sinh vật sản xuất là 90%, ở sinh vật tiêu thụ bậc 1 và bậc 2 cùng có tỷ lệ là 10%. Sinh vật sản xuất sử dụng đợc 1% năng lợng cung cấp từ môi trờng, sinh vật tiêu thụ bậc 1 và ... trạng thái cân bằng của quần xà và là cơ sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học. Câu 45: Trong một quần xà ruộng lúa gồm nhiều quần thể sinh vật cùng sinh sống. Trong đó: rong, tảo là...
... MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCBiên soạn câuhỏi cho từng mức độ nhận thức về kiến thức kĩ năng và năng lực 1. Câuhỏi ở mức độ nhận biết Câu 1. Dựa vào lược ... Dựa vào bảng dưới đây, em hãy nêu nhận xét về chế độ nước của các sông ở Bắc Bộ, Trung Bộ và Nam Bộ. Gợi ý trả lời: 1. Câuhỏi ở mức độ nhận biết: Câu 2. Sự khác nhau về chế độ nước và về ... tháng 9 đến tháng 12, lũ cao nhất vào tháng 112. Câuhỏi ở mức độ thông hiểu: Câu 1. Dựa vào những kiến thức đã học, hãy giải thích tại sao lại có sự khác nhau về chế độ nước và về mùa lũ của...
... gốc ->được mt chuyển vị Câu 3: Phương trính động học thuận, trình tự xây dựng, số lượng phương trình tối thiểu cần quản lí, ý nghĩa ? Trả lời: + phương trình động học thuận:T = . T = T .T.T ... vật thể). 4 Câu 1 : Cở sở mô tả vị trí và hướng của một vật rắn trong không gian tọa độ đề các bằng ma trận thế 4x4, giải thích các ý nghĩa ma trận con trong ma trân đó? Trả lời: +Một vật ... học thuận của robot là bước quan trọng có thể dựa vào đó lập trình điều khiển robot Câu 4 : Trình bày phép quay Euler và Roll-Pitch-Yaw. Sự giống và khác nhau cơ bn gia 2 phộp quay ny ?Tr li:...
... treo vào lò xo làm nó dãn ra 2cm. Trong quá trình vật dao động thì chiều dài của lòxo biến thiên từ 25cm đến 35cm. Lấy g = 10m/s2. Cơ năng của vật là: A. 125 0J B. 0 ,125 J C. 12, 5J D. 125 J147. ... thế năng và động năng nhưng cơ năng luôn luôn bảo toàn.D. A và C đúng.130. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số: 1 120 cos 4 ( )x t cmπ= và 2 120 cos(4 ... động. Chiều dài của mỗi con lắc là: A. 31cm và 9cm B. 72cm và 94cm C. 72cm và 50cm D. 31cm và 53cm157. Một con lắc lò xo có khối lượng 0,5kg và độ cứng 60N/m. Con lắc dao động với biên độ...
... 2. C CÂU 3. B CÂU 4. B CÂU 5. D CÂU 6. A CÂU 7. C CÂU 8. B CÂU 9. D CÂU 10. C CÂU 11. D CÂU 12. C CÂU 13. C CÂU 14. D CÂU 15. D CÂU 16. B CÂU 17. C CÂU 18. C CÂU 19. B CÂU 20. ... C CÂU 21. D CÂU 22. D CÂU 23. C CÂU 24. A CÂU 25. D CÂU 26. C CÂU 27. C CÂU 28. C CÂU 29. B CÂU 30. B CÂU 31. C CÂU 32. C CÂU 33. C CÂU 34. C CÂU 35. D CÂU 36. D CÂU 37. B CÂU ... D CÂU 39. D CÂU 40. D CÂU 41. C CÂU 42. A CÂU 43. D CÂU 44. D CÂU 45. D CÂU 46. B CÂU 47. A CÂU 48. D CÂU 49. D CÂU 50. B CÂU 51. C CÂU 52. C CÂU 53. B CÂU 54. A CÂU 55. B CÂU...
... 5. D CÂU 6. A CÂU 7. C CÂU 8. B CÂU 9. D CÂU 10. C CÂU 11. D CÂU 12. C CÂU 13. C CÂU 14. D CÂU 15. D CÂU 16. B CÂU 17. C CÂU 18. C CÂU 19. B CÂU 20. C CÂU 21. D CÂU 22. D CÂU ... C CÂU 24. A CÂU 25. D CÂU 26. C CÂU 27. C CÂU 28. C CÂU 29. B CÂU 30. B CÂU 31. C CÂU 32. C CÂU 33. C CÂU 34. C CÂU 35. D CÂU 36. D CÂU 37. B CÂU 38. D CÂU 39. D CÂU 40. D CÂU ... C CÂU 42. A CÂU 43. D CÂU 44. D CÂU 45. D CÂU 46. B CÂU 47. A CÂU 48. D CÂU 49. D CÂU 50. B CÂU 51. C CÂU 52. C CÂU 53. B CÂU 54. A CÂU 55. B CÂU 56. C CÂU 57. B CÂU 58. A CÂU...
... IC HC VT RN1. Hai họcsinh A và B đứng trên một đu quay tròn, A ở ngoài rìa, B ở cách tâm một nửa bán kính. Gọi A, B, A, B lần lợt là tốc độ góc và gia tốc góc của A và B. Phát biểu nào ... vớit.9. Chọn câu đúng: Trong chuyển động quay có vận tốc góc và gia tốc góc chuyển động quay nào sau đây là nhanh dần?A. = 3 rad/s và = 0; B. = 3 rad/s và = - 0,5 rad/s2C. = - 3 rad/s và = 0,5 ... dài kim phút. Coi nh các kim quay đều. Tỉ số tốc độ góc của đầu kim phút và đầu kim giờ làA. 12; B. 1 /12; C. 24; D. 1/24 12. Kim giờ của một chiếc đồng hồ có chiều dài bằng 3/4 chiều dài kim phút....
... phút: đọc trảlờicâu hỏi; đọc chọn câutrảlời đúng nhất; đọc và điền từ hoặc cụm từ; đọc vàTẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(27).2008 144 CÁC DẠNG CÂUHỎIVÀBÀITẬP PHỤC ... và học. Kiểm tra đánh giá có đối tượng, mục đích, phương pháp, nội dung, hình thức và công cụ để đo lường kết quả học tập. Công cụ đo là các câu hỏi, các dạng bàitập ứng dụng và các bàitập ... giao tiếp và cùng tranh luận hoặc trảlời các câuhỏi của giám khảo. Đề kiểm tra, thi kỹ năng nghe thường gồm 3 phần trong thời gian 25 phút: nghe những đoạn văn và chọn câutrảlời đúng;...