... SÁCH GIẢNG VIÊN 1/ ĐỖ VĂN NHƠNThạc sĩ Tin học - Đạihọc Khoa học Tự nhiên.Tiến sĩ Toánhọc - Đạihọc Quốc gia TPHCM.Từ 19 85 đến nay: Giảng viên Đạihọc Khoa học Tự nhiên.Từ 19 90 đến nay: Giảng ... viên thỉnh giảng Đạihọc Mở Bán công TPHCM.Lĩnh vực chuyên sâu: Toán. 2/ NGUYễN VĂN ÂNCử nhân chuyên ngành ToáncaocấpĐạihọc Sư phạm Vinh và Đạihọc Sư phạm Hà Nội 19 61 – 19 92 Cán bộ giảng ... học – Toán. Từ 19 79 – 19 92: Giảng viên Đạihọc Cần Thơ.Từ 19 92 đến nay: Giảng viên Đạihọc Mở Bán công TPHCM.Lĩnh vực chuyên sâu: Tin học. 5/ TRẦN NGỌC HỘITiến sĩ Toánhọc - Đạihọc Tổng hợp...
... NAM TRƯỜNG ĐẠIHỌCTHƯƠNGMẠI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số : 856/TB-ĐHTM Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2 012 THÔNG BÁO TUYỂN SINH SAU ĐẠIHỌC ĐỢT 1, NĂM 2 013 Trường ĐạihọcThươngmại thông ... loại khá trở lên 1 Kế toán - Chuyên ngành đúng - Chuyên ngành Kế toán của Trường ĐạihọcThương mại. - Chuyên ngành Kế toán, Kế toán - Tài chính của Trường Đại họcThương mại. - Chuyên ngành ... Kiểm toán, Tài chính, Ngân hàng, Bảo hiểm.2 Kinh doanh thương mại - Chuyên ngành đúng - Chuyên ngành Thươngmại của Trường ĐạihọcThương mại - Nhóm ngành Kinh doanh của Trường Đạihọc Thương...
... GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠIHỌCTHƯƠNG MẠI2 .1. Khái quát về trường ĐạihọcThương Mại - Trường ĐạihọcThươngmại (tên tiếng Anh: Vietnam Commercial University, ... trong 5 năm học gần đây gần đây ( từ năm học 2006-2007 đến năm học 2 011 -2 012 ) và đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường ĐạiHọcThươngMại trong ... cứu: Giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên ĐạihọcThương Mại. - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Thương Mại 4.Phạm vi nghiên...
... trúc đề thi kết thúc học phần ToánCaoCấp1 Câu 1: (2 điểm) 1.1. Tập nào sau đây là không gian con của không gian R? Giải thik: - a) L=(a,b,a+b +1) - b) L=(a,b,a-2b) 1. 2 Tính định thức: ... phương trình 2 .1. Cho m =1, B=(0,0,0,0): Tìm nghiệm cơ bản, số chiều của không gian nghiệm của hệ. 2.2 Tìm điều kiện của m để hệ phương trình có nghiệm với mọi (b1,b2,b3,b4) ...
... có nghiệm với mọi (b1,b2,b3,b4) Câu 3: (2.5 điểm) Cho hệ vectơ <u>: <u1=(2 ,1, 3,8)> <u2= (1, 0 ,1, 0)> <u3= (5,5,5,m)> <u4=(3,4,2, -1) > 3 .1 Tìm điều kiện của m ... tham số m 4 .1 Cho m=?. Chuyển dạng toàn phương về dạng chính tắc 4.2 Tìm điều kiện của m để nó toàn dương. Cấu trúc đề thi kết thúc học phần Toán CaoCấp1 (2009-2 010 ) ...
... thi kết thúc học phần ToánCao Cấp 1 (2009-2 010 ) Câu 1: (2 điểm) 1.1. Tập nào sau đây là không gian con của không gian R? Giải thik: - a) L=(a,b,a+b +1) - b) L=(a,b,a-2b) 1. 2 Tính định ... phương trình 2 .1. Cho m =1, B=(0,0,0,0): Tìm nghiệm cơ bản, số chiều của không gian nghiệm của hệ. 2.2 Tìm điều kiện của m để hệ phương trình có nghiệm với mọi (b1,b2,b3,b4) ...
... hóa. 1.1 .1. Các Khái niệm về Toàn cầu (cont) 1. 4 .1 Một số thuật ngữ cơ bản04 /1 7/ 14 Bộ môn Quản trị chiến lược33 1. 4 .1. 1 Nhà chiến lược 1. 4 .1. 2 Các cấp chiến lược 1. 4 .1. 3 Chính sách 1. 4 .1. 4 ... Marketing• Tài chính• Nhân sự• … Cạnh tranh đa quốc gia04 /17 /14 Bộ môn Quản trị chiến lược 14 NỘI DUNG CHƯƠNG 1 8 1.11. 2 1. 3 1. 4Mô hình và các giai đoạn QTCL toàn cầuKhái niệm và nội dung ... – Sứ mạng KD – Mục tiêu CL 1. 4 .1. 5 Ngành toàn cầu / công ty toàn cầu 1. 4 .1. 6 Cơ hội / thách thức 1. 4 .1. 7 Điểm mạnh / điểm yếu 1. 4 .1. 8 Đơn vị kinh doanh chiến lược 19 CHIẾN LƯỢC ĐƯỢC HÌNH THÀNH...