tiết 2 tự nhiên và xã hội

Ngày tải lên: 04/09/2016, 11:40

... môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học mức độ tích hợp toàn phần, phận liên hệ II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK&HQ Hoạt động Căn vào nội dung chương trình, SGK môn Tự nhiên Xã hội ... 2. 1 Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học hoà trộn nội dung giáo dục SDNLTK&HQ vào nội dung môn thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với 2. 2 ... dụng lượng tiết kiệm hiệu để phát triển bền vững - Hình thành phát triển số kĩ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... vào tự nhiên + Bản chất chế độ xã hội Việt Nam nước tham gia kí ngự định thư kyoto bảo vệ môi trường đại hội x: “coi trọng việc thực mục tiêu nhiệm vụ bảo vệ môi trường hoạt động kinh tế xã hội ... triển xã hội: + Số lượng dân số nhiều hay ảnh hưởng đến sản xuất xã hội, phát triển quốc gia + Chất lượng dân số nói lên trình độ tay nghề người lao động, nên tác động đến phát triển kinh tế xã hội ... Thực tốt chương trình nghị XXI (viết tắt tiếng Anh MDG)” III DÂN SỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CẢU NÓ ĐỐI VỚI XÃ HỘI Vai trò daan số xã hội - Dân số số lượng dân làm ăn, sinh sống vùng lãnh thổ định: địa phương...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:21

... trị Lê Thị Mỹ An + Tự nhiên ảnh hưởng xã hội: Tự nhiên luôn tiền đề, điều kiện ảnh hưởng thường xuyên, tồn phát triển xã hội + Xã hội ảnh hưởng tự nhiên: Xã hội tác động vào tự nhiên thông qua hoạt ... thiên nhiên bị cạn kiệt Vì người phải vươn lên hiểu biết tự nhiên để tuân theo quy luật tự nhiên trình khai thác tự nhiên II MÔI TRƯỜNG SINH THÁI VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Khái ... chấp quy luật phá vỡ cân hệ thống tự nhiên – xã hội người phải gánh hậu khôn lường: khủng hoảng sinh thái, cân hệ thống tự nhiên xã hội bị phá vỡ sống người xã hội loài người bị đe dọa Giáo án...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:21

... nước tiểu? - Gv nhận xét Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - HS thực ghi chép khoa học vào ý - GV cho HS ngồi theo nhóm HS tưởng ban đầu quan tiết - GV: Dựa vào hiểu biết nước tiểu mô tả ... vẽ giấy A3  Cơ quan tiết nước tiểu có nhiều - GV gọi đại diện nhóm HS trình phận khác bày quan điểm nhóm  Cơ quan tiết nước tiểu có thận quan tiết nước tiểu  Cơ quan tiết nước tiểu có túi ... khác trả lời  Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào?  Cơ quan tiết nước tiểu có thận?  Có phải quan tiết nước tiểu có thận trái, thận phải, bóng đái, óng đái?  Cơ quan tiết nước tiểu có ích...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 16:34

... hỏi: “Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?” Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi hs lên bảng, phát cho em tờ phiếu viết tên quan ống tiêu hóa yêu cầu em gắn vào hình GV cho ... Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất cặn bã đưa xuống ruột già thải Hoạt động 2: Quan sát, nhận ... “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết nhớ vò trí quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho nhóm tranh gômg hình vẽ, phiếu ghi tên quan tiêu hóa Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... mtxq ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28 , 29 tlch/ sgv Bước 2: Làm việc lớp số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ∗ Kết luận: Để đảm bảo sức ... mtxq nhà mình, câu hỏi gợi ý/ sgv • Dựa vào thực tế đòa phương gv KL thực trạng vs mt nơi em sinh sống Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ • Gv yêu cầu nhóm tự nggó tình để tập cách nói với người gia ... uống.) • Mỗi hs nêu thứ_ gv ghi bảng Bước 2: Làm việc theo nhóm • Gv hỏi: Trongf hững thứ em kể thứ thưi72ng cất giữ nhà • Gv giao nhiệm vụ nhóm quan sát h 1, 2, 3/ sgk tìm lí khiến cho bò ngộ độc...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... nhóm dán vào giấy khổ to Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm → nhận xét, đánh giá Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy nêu : sống đâu? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 25 : Một ... Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy nêu nghề nghiệp người nông dân? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 22 : Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên số nghề nghiệp nói hành động ... Bước 2: • Các em dán tất tranh vẽ, gọi số em mô tả tranh vẽ • Gv nhận xét, khen ngợi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể sống người dân đòa phương em IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 23 : Ôn...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... • Gv yêu cầu nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại thành ... vật chúng nhiều lợi ích khác Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên sống nước IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều loài vật Chúng ... Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên loài vật sống cạn ( nước không ) IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước 3: Hs chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên số loài vật sống cạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm , sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Hoạt ... dặn dò Gv cho hs chơi TC: “ Thi kể tên vật sống nước ngọt, vật sống nước mặn” IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29

... Trung GV: Phùng Thò Tiết + Bước : HS ngồi cạnh xem tranh trao đổi với + Bước : Trình bày trước lớp 2 Họat động : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:20

... RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: -2- ... bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi + Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình 3’ Họat ... - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi GV đưa số câu hỏi + Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi + Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp GV kết luận chung (SGV) 5’...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:20

... Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét kết luận 2 Họat động : Củng cố – dặn dò - Tại phải ăn uống ? - Nhận xét học - Từng nhóm ... Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm + Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với ... kiến - Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:21

... Cách tiến hành : - HS quan sát hình 2, sách SGK + Bước 1: Hoạt động theo cặp trang - Đọc trả lời câu hỏi hình với bạn - GV theo dõi giúp đỡ kiểm tra + Bước 2: Hoạt động lớp - GV học sinh thảo ... 5’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Cần làm để xương phát tốt ? Nhận xét học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... -2- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Huỳnh Thò Ngọc Vi ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:21

... (SGV) 3’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm đôi - HS theo dõi chơi theo hướng dẫn Giáo viên IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... -2- Trường tiểu học Vónh Ngọc GV: Trònh Vũ Ngọc Loan ...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 15:21