tiếp cận rối loạn toan kiềm
Cặn lắng nước tiểu docx
... crystals CÁC TINH THỂ TRONG NƯỚC TIỂU KIỀM Hình ảnh tinh thể urate Star-shaped urate crystals CÁC TINH THỂ TRONG NƯỚC TIỂU KIỀM e Triple phosphate: Có nước tiểu kiềm, trung tính hay acid, tinh thể ... THỂ TRONG NƯỚC TIỂU KIỀM a Calcium carbonate: Hình hạt không màu, hình qủa cầu hay qủa tạ tan Acid acetic 30% cho bọt khí Calcium Carbonate 13 CÁC TINH THỂ TRONG NƯỚC TIỂU KIỀM b Calcium phosphate: ... Dihydrate CÁC TINH THỂ TRONG NƯỚC TIỂU ACID l Hyppuric acid : Có nước tiểu pH acid, trung tính hay kiềm, hình lăng trụ hay dĩa mỏng, không màu đến màu vàng, tan Acid acetic 30%và eter Hyppuric acid...
- 50
- 9,847
- 53
Con tôi thường bị than phiền vì khả năng chú ý kém potx
... mạnh đến học sinh mắc chứng tự kỉ Thông qua khả trực giác, hầu hết trẻ em biết mục đích việc đọc tiếp thu thông tin câu chuyện Trước học đọc, năm tháng mẹ kể chuyện trước ngủ, xem TV hay chăm nhìn ... kiếm thông tin sử dụng thông tin để rút kết luận chung ý nghĩa câu chuyện Khi em biết đọc chúng tiếp tục tìm kiếm thông tin Trẻ mắc chứng tự kỉ lúc làm điều Chúng nghĩ mấu chốt việc đọc để giải...
- 6
- 142
- 0
Giáo trình phân tích những tế bào thượng bì ở thanh quản hệ thống tiêu hóa của động vật p10 pps
... t bào h ng c u phình to; nư c ti u toan - h ng c u nhăn nheo l i T bào b ch c u: h ng huy t c u, thay ñ i hình d ng theo tính ch t nư c ti u Trong nư c ti u toan tính, b ch c u co tròn l i, v ... c ti u ki m tính k t t a hình thái không nh t ñ nh ho c thành t ng h t liti màu tro; nư c ti u toan tính, mu i phosphat k t t a thành hình c nh, t ng bó, hình tròn Amoni – Magnesi phosphat (NH4MgPO4...
- 5
- 643
- 0
Giáo trình phân tích những tế bào thượng bì ở thanh quản hệ thống tiêu hóa của động vật p9 pot
... (Todorov, 1968) Phương pháp Florens: Cho vào ng nghi m: ml nư c ti u ki m nghi m, gi t H2SO4 ñ c ñ toan hoá ml ete etilic L c ñ u, ñ yên cho h n d ch phân t ng Hút ph n ete cho qua ng nghi m khác ... n ng ð nh lư ng urobilinogen rtong nư c ti u Cho vào ng nghi m: ml nư c ti u, gi t H2SO4 ñ c ñ toan hoá ml ete etilic ð y kín ng nghi m b ng ng cao su l c th t ñ u ð yên phút Hút l y 1ml ph n...
- 5
- 375
- 1
Giáo trình phân tích những tế bào thượng bì ở thanh quản hệ thống tiêu hóa của động vật p8 pot
... H2SO4, H3PO4 mu i toan tính khác Vì v y, nư c ti u gia súc ăn th t chó mèo thư ng toan tính Nư c ti u loài ăn t p lúc toan lúc ki m tùy theo tính ch t th c ăn Nư c ti u lo i ăn c toan tính tri u ... nhi u m , m nh t ch c, t bào thư ng bì b trương to, phân gi i nư c ti u ki m tính Ch n ñ toan, ki m Ch n ñ toan 10 ml nư c ti u, thêm 40 ml nư c c t ñ pha loãng 1-2 gi t Phenolfthalein 1% Ch n ñ ... c – ph n ng dương tính ð m n c m c a phương pháp 1/30.000 – 1/40.000 Chú ý: toan hoá nư c ti u theo li u lư ng N u toan hóa nhi u axit, protein s b hoà tan, k t qu xét nghi m s sai Căn c ñ ñ...
- 5
- 376
- 0
Giáo trình phân tích những tế bào thượng bì ở thanh quản hệ thống tiêu hóa của động vật p4 pps
... ð toan, ki m c a phân: ph thu c vào thành ph n tính ch t c a th c ăn Gia súc ăn c , b m t c a phân có tính toan y u, bên phân có tính ki m Phân loài ăn th t ăn t p, phân thư ng mang ki m, có toan ... ñ yên phòng - gi Quan sát ph n nư c trong: toan; ñ c: ki m Trong ch n ñoán viêm ru t c n xác ñ nh ñ ki m, toan c a phân ñ bi t v t b viêm ru t th toan hay th ki m Máu phân: xét nghi m phát hi ... protit phân gi i, phân thư ng ki m tính, th c ăn giàu lipit gluxit lên men t o nhi u axit béo, phân toan Phương pháp xét nghi m: nhúng gi y quỳ vào nư c c t cho t sau ñó áp nh vào phân ñ c k t qu...
- 5
- 304
- 0
Giáo trình phân tích những tế bào thượng bì ở thanh quản hệ thống tiêu hóa của động vật p3 ppsx
... ch d dày Xét nghi m tính ch t hóa h c a Xét nghi m ñ chua: D ch d dày có ph n ng toan axit HCl, mu i photphorat toan tính lư ng nh axit h u ð ph n ánh ñ chua c a d ch d dày ngư i ta dùng khái ... dùng x 10 ý nghĩa: ð axít cao: tiêu hóa m nh, viêm cata d dày th cư ng toan ð axit th p: tiêu hóa y u, viêm d dày th c toan b Xét nghi m s c t m t (bilirubin): Khi r i lo n tiêu hoá, trư ng h ... ñã dùng x10 - Chu n ñ axit t ng s G m axit d ch v ( HCl t do, HCl k t h p, axit h u khác, mu i toan tính khác…) Thu c th : 1/ Phenolfthalein 1% c n 2/ NaOH N/10 Ti n hành: Cho vào m t c c th...
- 5
- 334
- 0
Cấu tạo tế bào vi khuẩn
... từ – pili Vi khuẩn có pili giới tính gọi vi khuẩn đực (F+) Pili giới tính tham gia vào tiếp hợp vi khuẩn, tiếp hợp thể cố định đầu Pili vào tế bào (F-, tế bào không chứa pili giới tính), vật chất ... 0,009 x 0,5 – 20 µm Số lượng – vài trăm sợi/tế bào 250 – 400 sợi/tế bào Chức Vận động Bám giữ, tiếp hợp Nơi sinh Thể gốc nằm thành tế bào Thể gốc nằm nguyên sinh chất e Bào tử/Nha bào (Spore,...
- 17
- 20,739
- 10
Cấu trúc tế bào vi khuẩn
... có chất protein chứa độc tố giết hại 100 loài sâu hại (tinh thể độc giải phóng độc tố môi trường kiềm vi khuẩn hoàn toàn vô hại với người, gia súc, gia cầm, thuỷ hải sản- có hại tằm) Bacillus sphaericus ... vi điện tử thấy rõ cấu trúc sợi tiên mao Để xác định xem vi khuẩn có tiên mao hay cách thử gián tiếp nhằm biết khả di động chúng Cấy que cấy nhọn đầu vào môi trường thạch đứng chứa 0.4% thạch ... truyền (ADN) từ thể cho (donor) sang thể nhận (recipient) Quá trình gọi trình giao phối (mating) hay tiếp hợp (conjugation) Một số thực khuẩn thể (bacteriophage) bám vào thụ thể (receptors) khuẩn mao...
- 21
- 2,336
- 7
Cấu trúc tế bào vi khuẩn
... có chất protein chứa độc tố giết hại 100 loài sâu hại (tinh thể độc giải phóng độc tố môi trường kiềm vi khuẩn hoàn toàn vô hại với người, gia súc, gia cầm, thuỷ hải sản- có hại tằm) Bacillus sphaericus ... vi điện tử thấy rõ cấu trúc sợi tiên mao Để xác định xem vi khuẩn có tiên mao hay cách thử gián tiếp nhằm biết khả di động chúng Cấy que cấy nhọn đầu vào môi trường thạch đứng chứa 0.4% thạch ... truyền (ADN) từ thể cho (donor) sang thể nhận (recipient) Quá trình gọi trình giao phối (mating) hay tiếp hợp (conjugation) Một số thực khuẩn thể (bacteriophage) bám vào thụ thể (receptors) khuẩn mao...
- 18
- 1,341
- 4
Hoàn thiện quy trình biến nạp đoạn dna vào tế bào vi khuẩn E. coli DH5
... protein màng, từ chúng đƣợc hoạt hoá Có protein dạng với ComG, tất chúng tạo cấu trúc cho phép DNA tiếp cận với ComEA ComEA thể nhận để DNA vào tế bào ComEC tạo kênh vận chuyển dạng dịch qua DNA vào ... đƣợc giai đoạn tăng trƣởng tế bào, bề mặt tế bào có diện điểm tiếp nhận đặc biệt gọi nhân tố dung nạp (competent factor) Nhân tố có khả tiếp nhận đoạn ngắn DNA từ môi trƣờng bên để đƣa vào bên tế ... biểu gen mục tiêu Xuất phát từ khó khăn thực tế nghiên cứu tảng kiến thức kĩ thuật di truyền đƣợc tiếp thu trình học tập, tiến hành thực đề tài “ Hoàn thiện quy trình biến nạp đoạn DNA vào tế bào...
- 23
- 1,336
- 15
Xây dựng quy trình biến nạp đoạn DNA vào tế bào vi khuẩn E.coli DH5α
... protein màng, từ chúng đƣợc hoạt hoá Có protein dạng với ComG, tất chúng tạo cấu trúc cho phép DNA tiếp cận với ComEA ComEA thể nhận để DNA vào tế bào ComEC tạo kênh vận chuyển dạng dịch qua DNA vào ... cách gián tiếp thông qua việc đo OD bƣớc sóng từ 550 – 610 nm Trong trƣờng hợp này, phải thiết lập đƣờng tƣơng quan tuyến tính giá trị OD mật độ tế bào kết hợp với phƣơng pháp đếm trực tiếp 3.3.3.2 ... cấy cho vào eppendorf thứ ta đƣợc nồng đô pha loãng 10-1, tiếp tục pha loãng theo sơ đồ đến nồng độ cần thiết Chọn nồng độ pha loãng lyên tiếp, thích hợp Ở độ pha loãng hút 10μl cấy nhỏ giọt lên...
- 74
- 3,305
- 15
Chuyển Gene gfp vào tế bào vi khuẩn
... tƣợng tiếp hợp vi khuẩn (Conjugation) 2.1.3.1 Định nghĩa Tiếp hợp tƣợng truyền vật liệu di truyền DNA theo chiều từ vi khuẩn cho (vi khuẩn đực) sang vi khuẩn nhận (vi khuẩn cái) tiếp xúc trực tiếp ... x F- Hình 2.6 Quá trình tiếp hợp khuẩn F’ vi khuẩn F- vi 2F’ 11 2.1.3.5 Cơ chế trình tiếp hợp Việc truyền yếu tố F từ vi khuẩn F+ sang vi khuẩn F- đòi hỏi tiếp xúc trực tiếp hai tế bào Khi nuôi ... Lederberg Tatum Hình 2.4 Quá trình tiếp hợp vi khuẩn F+ vi khuẩn F- Hình 2.5 Quá trình tiếp hợp vi khuẩn Hfr vi khuẩn F- Hình 2.6 Quá trình tiếp hợp vi khuẩn F’ vi khuẩn F- ...
- 81
- 909
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25